尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是西师大版小学数学四年级上册中“万以上数的认识”这一课。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及教学反思六个方面进行阐述。

一、教材分析

本节课属于“数与代数”领域，是学生在学习了万以内数的基础上，进一步认识更大的数——万以上的数。通过本课的学习，学生将掌握万以上数的读法、写法和计数单位之间的关系，为今后学习更大数的运算和理解数的大小比较打下坚实的基础。

二、教学目标

根据新课程标准和学生的认知水平，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能：使学生掌握万以上数的读写方法，理解“万”、“十万”、“百万”、“千万”等计数单位之间的进率关系。

2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等方式，引导学生自主探索，培养其归纳推理能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强其数感和实际应用意识。

三、教学重难点

- 重点：掌握万以上数的读法与写法，理解各计数单位之间的进率。

- 难点：正确读写含有零的较大数，理解数位顺序表的结构。

四、教法学法

为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法：

- 情境导入法：通过生活中的实例引入新知，激发学生兴趣。

- 探究式学习法：引导学生在小组合作中发现问题、解决问题。

- 多媒体辅助教学：利用课件展示数位顺序表和数字卡片，增强直观性。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

通过展示一些生活中常见的大数，如“我国人口数量”、“某城市面积”等，引发学生思考，引出课题。

2. 探究新知（15分钟）

- 引导学生回顾万以内数的读写方法。

- 通过数位顺序表，逐步介绍“万”、“十万”、“百万”、“千万”等新的计数单位。

- 通过对比练习，帮助学生理解不同数级之间的转换关系。

3. 巩固练习（10分钟）

设计多层次的练习题，包括读数、写数、填空等，让学生在实践中掌握知识。

4. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和易错点，鼓励学生分享自己的收获。

5. 布置作业（5分钟）

布置适量的课后练习题，巩固课堂所学内容。

六、教学反思

在教学过程中，我注重学生的参与度和思维训练，力求让每个学生都能在课堂中有所收获。同时，我也认识到在讲解含有零的数时，部分学生仍存在困难，需要在后续教学中加强针对性指导。

总之，本节课以学生为中心，注重基础知识的掌握与实际应用能力的培养，努力实现高效课堂的教学目标。

谢谢大家！