一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握“两位数加一位数”的进位加法计算方法，能正确进行计算。

2. 过程与方法：通过动手操作、小组合作和实际情境的引导，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学习自信心，体会数学在生活中的应用价值。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。

- 难点：理解“个位相加满十，向十位进一”的算理。

三、教学准备：

- 教具：小棒、计数器、数字卡片、多媒体课件

- 学具：练习本、铅笔、橡皮

四、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一个生活情境：“小明有28颗糖，妈妈又给了他6颗，小明一共有多少颗糖？”

引导学生思考：这道题是用什么方法来解决的？如何列式？

学生回答后，教师板书：28 + 6 = ?

（二）探究新知（15分钟）

1. 动手操作，感知进位过程

学生用小棒或计数器摆出28和6，尝试把它们加起来。

教师巡视指导，鼓励学生说出自己的操作过程。

2. 讨论交流，理解算理

提问：28加6，个位上的8加6等于14，怎么办？

引导学生发现：个位相加满10，要向十位进1。

3. 总结算法

教师引导学生归纳出两位数加一位数进位加法的步骤：

- 先加个位，个位满10，向十位进1；

- 再加十位，加上进位的1。

（三）巩固练习（15分钟）

1. 基础练习

完成课本中的几道例题，如：37 + 5 = ? 49 + 3 = ?

学生独立完成，教师个别辅导。

2. 小组合作

每组发一张练习卡，上面有若干道题目，要求小组内互相讲解、检查答案。

3. 游戏互动

开展“找朋友”游戏，每名学生拿一张算式卡片，找到对应的得数卡片，看哪组最快完成。

（四）课堂小结（5分钟）

引导学生回顾今天所学内容，提问：

- 今天我们学习了什么内容？

- 在计算时需要注意什么？

- 你有什么收获？

教师总结：两位数加一位数的进位加法，关键是要记住“个位相加满十，向十位进一”。

（五）布置作业（2分钟）

- 完成练习册第12页的题目；

- 自编一道两位数加一位数的进位加法题，并写出计算过程。

五、板书设计：

```

28 + 6 = ?

8 + 6 = 14 → 进1

2 + 1 = 3

所以，28 + 6 = 34

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过生活情境引入，激发了学生的兴趣；通过动手操作和小组合作，增强了学生的参与感；在巩固练习中，大部分学生能够掌握进位加法的方法，但仍有部分学生在进位过程中容易出错，需在后续教学中加强练习与指导。

备注：本教案为原创内容，适用于小学一年级或二年级数学教学，可根据实际情况进行调整。