【教学目标】

1. 理解课文内容，掌握文章的中心思想。

2. 体会作者对地球的热爱与保护环境的呼吁。

3. 培养学生的环保意识和责任感。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师：同学们，今天我们继续学习《只有一个地球》这篇课文。在上一节课中，我们已经了解了地球的美丽与脆弱。那么，为什么说“只有一个地球”？我们又该如何对待这个唯一的家园呢？今天，我们就来深入探讨这个问题。

学生回答踊跃，纷纷表达自己对地球的看法，有的提到环境污染，有的提到资源浪费，课堂气氛活跃。

二、整体感知（10分钟）

教师引导学生快速浏览课文，找出文中提到的关于地球的重要信息，如地球的大小、资源的有限性、人类活动对地球的影响等。

学生分组讨论后，派代表发言。教师适时补充，强调“地球是人类唯一赖以生存的家园”，并板书关键词：“唯一”、“有限”、“珍惜”。

三、重点分析（20分钟）

教师选取课文中的几个关键段落进行讲解，如：

“地球是人类的摇篮，但人类不能永远生活在摇篮里。”

教师提问：“这句话是什么意思？你如何理解‘摇篮’和‘不能永远生活’？”

学生思考后回答：“地球像母亲一样养育了我们，但我们不能一直依赖它，要懂得保护它。”

接着，教师带领学生分析“宇宙中没有第二个地球”这一句，引导学生思考人类未来可能的生存问题，并联系现实中的环保事件，如雾霾、水资源短缺等，增强学生的现实感。

四、情感升华（10分钟）

教师播放一段关于地球环境变化的视频，展示森林砍伐、海洋污染、冰川融化等画面。学生看完后情绪激动，纷纷表达自己的感受。

教师引导学生写下自己的感悟，如：“我以后会节约用水”“我要减少使用塑料袋”“我们要爱护大自然”。

五、拓展延伸（10分钟）

教师布置一个小任务：以“我为地球做件事”为主题，写一篇短文或设计一张环保海报。鼓励学生从身边小事做起，践行环保理念。

六、总结与作业（5分钟）

教师总结本课内容，强调保护地球的重要性，并布置作业：

1. 写一篇《我心中的地球》作文；

2. 与家人一起制定一份家庭环保计划。

【教学反思】

本节课通过多种方式激发了学生的环保意识，课堂互动积极，学生参与度高。但在时间分配上略显紧张，部分环节可以进一步优化，如增加小组合作探究的时间，提升学生的深度思考能力。

【结语】

地球是人类唯一的家园，保护环境就是保护我们自己。希望每位同学都能从现在做起，为守护这个蓝色星球贡献自己的力量。