一、教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，体会“父亲”对鸟的了解和热爱，学习通过人物语言、动作描写表现人物性格的写作方法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、情境再现等方式，引导学生深入理解文本内涵，提升阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然的热爱，增强保护动物、珍惜生态环境的意识。

二、教学重点：

- 理解“父亲”对鸟的熟悉与关爱，体会人与自然和谐相处的美好。

- 学习通过细节描写刻画人物形象的方法。

三、教学难点：

- 引导学生从字里行间感受“父亲”的内心世界，理解作者的情感寄托。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含课文录音、相关图片）

- 课文朗读音频

- 学生预习任务单

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，上节课我们学习了《父亲和鸟》，还记得故事讲的是什么吗？”

学生回忆并简要复述课文内容。

教师引导：“今天我们继续走进这篇充满温情的文章，看看‘父亲’和鸟之间有着怎样的故事。”

（二）整体感知（10分钟）

1. 朗读课文：教师播放课文朗读音频，学生跟读，注意语音语调和情感表达。

2. 思考问题：

- 文中“父亲”是一个什么样的人？

- “我”和“父亲”之间的关系是怎样的？

- 为什么“父亲”知道每一种鸟的习性？

（三）深入探究（20分钟）

1. 分组讨论：

- 找出文中描写“父亲”动作和语言的句子，分析这些描写体现了他怎样的性格特点。

- 举例说明“父亲”对鸟的了解体现在哪些地方。

2. 课堂交流：

- 教师引导学生分享自己的发现，适时点拨，如：“父亲轻轻地说‘这是喜鹊，它喜欢在树上搭窝’，这说明他对鸟非常熟悉。”

- 引导学生体会“父亲”对鸟的尊重与喜爱，以及这种情感背后所传达的环保意识。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情境创设：假设你是“我”，面对“父亲”对鸟的了解，你会有什么样的感受？请写一段话表达你的心情。

2. 小组展示：各组代表朗读自己的短文，其他同学进行点评。

（五）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调“父亲”对鸟的了解不仅源于经验，更源于他对生命的尊重与热爱。

鼓励学生在日常生活中关注自然、关爱动物，做一个有爱心、有责任感的人。

六、作业布置：

1. 阅读一篇描写人与自然关系的短文，写下自己的感想。

2. 观察身边的鸟类或小动物，用一段话描述它们的特征和行为。

七、板书设计：

```

《父亲和鸟》第二课时

—— 父亲的爱，鸟的自由

人物特点：细心、热爱、尊重

写作方法：细节描写

情感主题：人与自然和谐共处

```

八、教学反思（课后填写）：

本节课通过朗读、讨论、写作等多种形式，帮助学生深入理解课文内涵，激发了学生对自然的热爱之情。在今后的教学中，应进一步加强学生对语言细节的把握，提高其文学鉴赏能力。