一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《枫桥夜泊》。

- 理解诗中描绘的景色和诗人的情感，掌握重点词语的意思。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、朗读感悟、想象画面等方式，引导学生走进诗歌意境。

- 培养学生的语言感受力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人张继在秋夜旅途中的孤寂与思乡之情，激发学生对古诗词的兴趣。

- 引导学生体会自然之美与人文情感的结合。

二、教学重难点：

- 重点： 理解诗句意思，体会诗中描绘的秋夜景色和诗人的情感。

- 难点： 引导学生进入诗意境界，理解“月落乌啼霜满天”等句子的意境。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、音乐、朗读音频）

- 课文插图、生字卡片

- 学生预习任务单（包括生字认读、初步理解诗意）

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

播放一段轻柔的古筝音乐，展示一幅江南水乡的夜景图，引导学生观察画面，说出自己的感受。

提问：“你看到这样的夜晚，有什么感觉？”

2. 引出课题：

“今天我们要学习一首描写秋天夜晚的古诗，它出自唐代诗人张继之手，题目是《枫桥夜泊》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读：

教师有感情地朗读全诗，学生边听边注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读：

学生自己试读，教师巡视指导，纠正发音。

3. 检查字词：

出示生字卡片，如“泊、愁、客、船”，学生认读并组词。

4. 整体感知：

提问：“这首诗讲的是什么？”引导学生初步了解诗的内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 逐句讲解：

- “月落乌啼霜满天”

引导学生想象画面：月亮落下，乌鸦啼叫，寒霜洒满天空。

提问：“你感受到什么样的气氛？”

- “江枫渔火对愁眠”

讲解“江枫”“渔火”的意象，体会诗人独坐舟中的孤独感。

- “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”

结合地图介绍“姑苏”“寒山寺”，让学生了解地点背景。

提问：“钟声为什么让诗人感到愁绪？”

2. 朗读训练：

分小组朗读，比一比谁读得更有感情。教师点评指导。

3. 想象拓展：

让学生闭上眼睛，听配乐朗读，想象诗中的画面，并用自己的话描述出来。

（四）巩固提升（10分钟）

1. 背诵比赛：

分组进行古诗背诵，评选“最佳小诗人”。

2. 课堂小练笔：

写一写自己心中的“秋夜”，可以是校园、家里或家乡的夜晚。

3. 情感升华：

引导学生思考：“如果你是诗人，你会怎样表达自己的心情？”

（五）总结与作业（5分钟）

1. 课堂小结：

回顾本节课所学内容，强调诗中景物与情感的联系。

2. 布置作业：

- 背诵并默写《枫桥夜泊》。

- 画一幅《枫桥夜泊》的图画，配上简短的说明文字。

- 向家长讲述这首诗的故事。

五、板书设计：

```

《枫桥夜泊》

——唐·张继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

意象：月、乌、霜、江、枫、渔火、钟声

情感：孤寂、思乡、愁绪

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式引导学生走进古诗意境，激发了他们的想象力和表达欲望。在今后的教学中，应进一步加强学生对古诗语言的理解与积累，提高其文学素养。