一、教学主题：认识数字1到5

二、教学目标：

1. 让幼儿能够正确认读并书写数字1到5。

2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发其观察和动手能力。

3. 引导幼儿在日常生活中发现数字的运用，增强数感。

三、教学准备：

- 数字卡片（1～5）

- 小棒或积木若干

- 绘本或图片（展示数字在生活中出现的场景）

- 黑板、粉笔、彩色画笔

四、教学过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师通过提问引导幼儿进入学习状态：

“小朋友们，你们知道我们每天都会看到哪些数字吗？比如，早上起床时，我们看到的闹钟是几点？吃饭的时候，我们有几把碗？”

鼓励幼儿积极发言，分享自己看到的数字。

2. 新授内容（15分钟）

（1）教师出示数字卡片1～5，逐个教幼儿认读，并用生动的语言描述每个数字的形状：

- “1像一根小棍子。”

- “2像一只小鸭子。”

- “3像一个耳朵。”

- “4像一把椅子。”

- “5像一只钩子。”

（2）教师带领幼儿一起朗读数字，重复多次，加深记忆。

（3）让幼儿尝试在纸上模仿书写数字，教师进行个别指导，纠正错误姿势。

3. 实践操作（10分钟）

（1）分组游戏：教师发放小棒或积木，让幼儿根据数字卡片摆出相应数量的物品。例如：出示数字3，幼儿摆出3根小棒。

（2）教师巡视指导，及时给予鼓励和帮助。

4. 巩固练习（10分钟）

（1）教师展示一些生活中的图片，如水果、动物、玩具等，引导幼儿说出其中的数字。

（2）组织“找数字”小游戏：教师在教室中藏起数字卡片，幼儿寻找并大声读出找到的数字。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天所学内容，表扬积极参与的幼儿。同时布置一个小任务：

“回家后，请你和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些地方有数字，明天来和大家分享。”

五、教学反思：

本次课程通过多种方式帮助幼儿认识数字1到5，课堂气氛活跃，幼儿参与度高。部分幼儿在书写方面还需加强练习，下次课可以增加更多书写环节。此外，可结合更多生活化的教学资源，提升幼儿的学习兴趣。

六、教学评价：

通过观察幼儿在课堂上的表现以及完成任务的情况，评估其是否掌握数字1到5的基本认知和书写技能。后续可通过听写、配对游戏等方式进一步巩固学习成果。