【五年级下册《忆读书》板书公开课教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握作者冰心在文中表达的对读书的热爱与感悟。

- 学习通过具体事例表达情感的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论和板书设计，引导学生体会文章的情感内涵。

- 培养学生归纳总结的能力，提升语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生阅读兴趣，感受书籍带来的精神力量。

- 引导学生树立正确的读书观，养成良好的阅读习惯。

二、教学重难点：

- 重点：理解作者通过回忆自己读书经历所表达的情感与观点。

- 难点：体会作者语言的简洁与真挚，学习如何用真实经历表达思想感情。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、板书设计图、相关阅读资料。

- 学生：预习课文，思考“你最喜欢的一本书”并准备简要介绍。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：

“同学们，你们有没有特别喜欢的一本书？它给你带来了什么感受？”

邀请几位学生分享自己的读书经历，引出课题。

- 板书课题：

2. 初读感知（10分钟）

- 听读课文，整体感知内容。

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师适时指导。

- 提问引导：

“这篇课文是写谁的？她回忆了哪些读书的经历？”

学生回答后，教师进行小结，并板书关键词：冰心、读书、回忆、快乐、成长。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段阅读，逐段分析：

- 作者开门见山，点明主题——“我一生中最大的快乐是读书。”

板书：最大的快乐是读书

- 回忆童年读书的经历，如《三国演义》《水浒传》等。

板书：童年读书经历

- 第三段：讲述读书带来的收获与影响。

板书：读书带来成长与智慧

- 第四段：总结读书的重要性，鼓励大家多读书。

板书：读书改变人生

- 小组讨论：

“你从冰心的读书经历中感受到了什么？你有没有类似的经历？”

鼓励学生结合自身实际发言。

4. 板书设计（10分钟）

- 教师带领学生共同完成板书设计，体现课文结构与重点。

板书结构如下：

```

忆读书

|

作者：冰心

|

回忆读书经历 → 快乐与成长

|

读书的重要性 → 改变人生

```

- 学生可尝试用自己的话复述板书内容，巩固理解。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：

“通过这篇课文，我们不仅了解了冰心的读书经历，更明白了读书的意义。希望同学们也能像冰心一样，爱上读书，让书籍成为我们成长路上的好朋友。”

- 布置作业：

写一篇短文，题目为《我最喜欢的书》，要求写出这本书的内容及带给你的感受。

五、教学反思（课后）

- 本节课通过朗读、讨论和板书设计，帮助学生深入理解课文内容，激发了学生的阅读兴趣。

- 在今后的教学中，可以进一步拓展课外阅读材料，丰富学生的阅读体验。

六、板书设计图示（可打印或展示）

```

忆读书

|

作者：冰心

|

回忆读书经历 → 快乐与成长

|

读书的重要性 → 改变人生

```

七、附录（可选）

- 推荐书目：《城南旧事》《小王子》《安徒生童话》等适合小学生阅读的书籍。

备注：

本教案紧扣教材内容，注重学生情感体验与语言积累，符合小学语文教学的基本要求，具有较强的实用性与可操作性。