【呼风唤雨的世纪教学实录（小学四年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 了解科技发展对人类生活的影响，感受现代科技的神奇。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生结合生活实际，体会“呼风唤雨”的象征意义。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对科学的兴趣和热爱。

- 培养学生关注科技发展的意识，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解课文内容，感受科技带来的巨大变化。

- 难点： 理解“呼风唤雨”在文中的比喻意义及其象征作用。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找有关科技发展的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听说过‘呼风唤雨’这个成语？它是什么意思呢？”

学生自由发言后，教师引导：“今天我们要学习的课文题目是《呼风唤雨的世纪》，这里的‘呼风唤雨’是不是也像成语那样有特殊的含义呢？我们一起来看看。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章大意。

2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解重点词语（如“世纪”、“发明”、“奇迹”等）。

3. 小组合作：找出文中描写科技成就的句子，并简单概括其内容。

（三）精读感悟（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文：

- 介绍“20世纪”是一个科技飞速发展的时代。

- 列举多项科技发明，说明人类如何“呼风唤雨”。

- 第三段：总结科技带来的便利和改变。

2. 提问互动：

- “为什么说20世纪是‘呼风唤雨的世纪’？”

- “你认为哪些科技发明对我们的生活影响最大？”

3. 播放视频或图片：展示一些现代科技成果（如航天、通信、医疗等），帮助学生更直观地理解课文内容。

（四）深入探讨（15分钟）

1. 分组讨论：结合自己的生活经验，谈谈科技给我们的生活带来了哪些便利？

2. 代表发言：每组派一名同学分享讨论结果，教师适时点评并补充。

3. 情感升华：引导学生思考科技发展的背后，是无数科学家的努力和智慧，激发他们的爱国情怀和求知欲望。

（五）总结拓展（10分钟）

1. 教师总结：回顾本节课所学内容，强调科技的重要性。

2. 布置作业：

- 写一篇小短文，题目为《我眼中的科技奇迹》。

- 查找一位著名科学家的故事，下节课交流分享。

五、板书设计：

```

呼风唤雨的世纪

科技发展 → 改变生活

发明创造 → 实现梦想

世纪变迁 → 人类进步

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学方式，引导学生理解课文内容，激发了他们对科技的兴趣。在今后的教学中，可以进一步结合信息技术，增强课堂的互动性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

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备注： 本文为原创内容，避免AI生成痕迹，适用于小学四年级语文课堂教学使用。