【现在进行时公开课精选版.ppt幻灯片】《现在进行时》公开课教学设计

在英语学习中，“现在进行时”是一个非常基础但重要的语法点，它帮助我们描述正在发生的事情。本节课将围绕“现在进行时”的结构、用法及实际应用展开，通过生动的课堂活动和互动练习，帮助学生掌握这一语法现象。

一、教学目标

1. 知识目标：掌握现在进行时的基本结构（be + 动词-ing形式），理解其基本用法。

2. 能力目标：能够在真实语境中正确使用现在进行时表达正在进行的动作。

3. 情感目标：激发学生对英语语法的兴趣，增强他们的语言运用能力。

二、教学重难点

- 重点：现在进行时的构成与常见用法。

- 难点：动词-ing形式的变化规则以及不同时间状语的搭配使用。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过图片或视频展示一些日常生活中正在进行的动作场景，如：一个人在跑步、一个孩子在画画等，引导学生观察并思考这些动作发生的时刻。

提问：

- “What is he doing?”

- “Are they playing football?”

引出“现在进行时”的概念，并板书结构：“be + 动词-ing”。

2. 新知讲解（10分钟）

- 结构：am/is/are + 动词-ing

- I am eating.

- She is reading.

- They are playing.

- 用法：表示说话时正在发生或现阶段正在进行的动作。

- 动词-ing形式的变化规则：

- 一般情况下加 -ing：run → running

- 以e结尾的动词去e加ing：write → writing

- 以重读闭音节结尾的动词，双写最后一个字母再加ing：stop → stopping

3. 课堂练习（15分钟）

- 句子转换练习：给出一些简单句子，让学生将其改写为现在进行时。

- 例：He plays football. → He is playing football.

- 情景对话练习：分组模拟日常场景，如“在图书馆”、“在操场”等，用现在进行时进行对话。

- 游戏活动：通过“看图说句子”或“快速反应”游戏，提高学生的参与度和语言运用能力。

4. 总结与拓展（5分钟）

- 回顾现在进行时的结构与用法。

- 鼓励学生在生活中多观察、多表达，尝试用英语描述自己正在做的事情。

- 布置课后作业：写一段话描述自己今天下午正在做什么，并用现在进行时表达。

四、教学反思

本节课通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了现在进行时的基本知识。同时，结合生活化的情景和互动活动，增强了学生的语言实践能力。今后可进一步拓展其他时态，逐步构建完整的语法体系。

如需配合PPT内容进行详细讲解，可加入更多图片、例句和互动环节，使课堂更加生动有趣。