【小班数学教案1和许多】一、活动目标：

1. 认识“1”和“许多”的概念，理解“1”表示一个，“许多”表示多个。

2. 通过观察、操作和游戏，初步建立数量的对应关系。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养其观察力和语言表达能力。

二、活动准备：

- 教具：小兔子玩偶（1只）、胡萝卜若干（许多根）

- 学具：每人一张操作卡（上有1个苹果和许多个香蕉的图片）

- 图片卡片：如1个气球、许多朵花等

- 音乐背景（轻快的儿歌）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一只小兔子玩偶，提问：“这是什么？”引导幼儿说出“小兔子”。接着问：“这只小兔子有几只？”幼儿回答后，教师总结：“我们可以说‘1只小兔子’。”

然后教师拿出许多根胡萝卜，问：“这些胡萝卜有多少？”引导幼儿说出“许多根胡萝卜”，并鼓励他们用动作表示“许多”。

2. 观察与探索（10分钟）

教师展示图片卡片，如“1个苹果”、“许多颗星星”、“1只小鸟”、“许多只蝴蝶”等。请幼儿轮流指出图片中的“1”和“许多”，并尝试用完整的句子描述，如：“这是一只小鸟。”“这里有好多花。”

3. 操作活动（10分钟）

发放操作卡，每张卡片上有1个苹果和许多个香蕉的图案。请幼儿用手指点数，并说：“我有一个苹果，有许多香蕉。”完成后，可以请个别幼儿分享自己的操作结果。

4. 游戏互动（8分钟）

组织“找朋友”游戏：教师说出“1个小朋友”或“许多个小朋友”，让幼儿根据指令快速找到对应的同伴。例如，教师说：“请1个小朋友站起来！”幼儿中的一人站起；再问：“请许多个小朋友拍拍手！”所有幼儿一起拍手。

5. 总结延伸（2分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，提问：“今天我们认识了哪两个数字？”引导幼儿说出“1”和“许多”。最后鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起找找家里有哪些东西是“1个”，哪些是“许多个”。

四、活动延伸建议：

- 在区域角投放实物材料，如积木、小球等，让幼儿自由分类，区分“1”和“许多”。

- 利用日常生活中的情景进行渗透教学，如吃饭时说“我吃了一个苹果，妈妈吃了许多蔬菜”。

五、活动反思：

本节课通过多种感官参与的方式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中初步理解“1”和“许多”的概念。在操作环节中，部分幼儿能准确区分，但仍有少数需要教师个别指导。今后可多设计类似的游戏活动，进一步巩固幼儿的数量认知能力。