【部编四上语文《我的心儿怦怦跳》公开课教案教学】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握“怦怦跳”等关键词语的含义。

- 学会通过描写心理活动来表达情感的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生感受作者在特定情境下的情绪变化。

- 培养学生观察生活、表达情感的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对生活中真实情感的体验和表达兴趣。

- 引导学生学会面对紧张、激动等情绪，并正确看待自己的心理变化。

二、教学重难点：

- 重点：理解作者的心理描写，体会“怦怦跳”的情感内涵。

- 难点：引导学生结合自身经历，写出自己在类似情境下的心理活动。

三、教学准备：

- 教师：PPT课件、课文录音、相关图片或视频素材。

- 学生：预习课文，思考自己是否有过类似“心跳加速”的经历。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，有没有经历过特别紧张或者兴奋的时候？当时你的身体有什么感觉？”

2. 邀请几位学生分享自己的经历。

3. 引出课题：“今天我们要学习的课文《我的心儿怦怦跳》，就是讲述一个人在特殊情况下内心的感受。”

（二）初读课文，整体感知（8分钟）

1. 教师范读课文，学生听读并圈画出描写心理活动的句子。

2. 学生自由朗读课文，边读边思考：

- 文中讲了一件什么事？

- “我”的心情发生了怎样的变化？

3. 小组讨论，教师巡视指导。

（三）精读课文，深入分析（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，重点分析以下句子：

- “我的心儿怦怦跳，像有一只小鹿在胸口乱撞。”

- “我紧张得连呼吸都变得小心翼翼。”

- “可是，当我站上讲台时，心里却慢慢平静下来。”

2. 引导学生体会这些句子中所表达的情感变化。

3. 讨论：为什么会有这样的情绪变化？你有没有类似的经历？

（四）联系实际，拓展写作（10分钟）

1. 教师出示写作提示：“写一件让你心跳加快的事情，描述当时的感受。”

2. 学生独立完成片段写作，教师巡视指导。

3. 邀请几名学生朗读自己的作品，全班共同点评。

（五）总结提升（2分钟）

1. 教师总结：今天我们学习了如何通过心理描写来表达情感，希望大家在生活中多留意自己的情绪变化，学会用文字记录自己的感受。

2. 布置作业：以“我的一次心跳加速”为题，写一篇300字左右的小作文。

五、板书设计：

```

我的心儿怦怦跳

——心理描写的情感表达

心情变化：紧张 → 激动 → 平静

写作方法：细节描写 + 情感表达

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过情境导入、文本分析和写作实践相结合的方式，帮助学生理解心理描写的重要性。大部分学生能够积极参与讨论，并能结合自身经历进行写作。但在引导学生深入体会情感变化方面还有待加强，今后可多设计一些互动环节，增强课堂的感染力。

备注：本教案为原创内容，适用于小学四年级语文课堂教学，可根据实际情况灵活调整教学环节。