【荷叶圆圆公开课教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握“荷叶、圆圆、水珠、小蜻蜓、小鱼”等词语的含义，并能用简单的语言描述荷叶的特点。

2. 过程与方法：

通过朗读、观察图片、小组讨论等方式，引导学生感受荷叶的美丽和自然的奇妙，培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对大自然的热爱之情，体会课文中的童趣和美感，增强学生的审美情趣和环保意识。

二、教学重点：

- 理解课文内容，体会荷叶的形态和周围生物与之互动的情景。

- 掌握课文中的重点词语和句子，能够有感情地朗读课文。

三、教学难点：

- 引导学生通过想象和联想，体会文中所描绘的生动画面。

- 培养学生在阅读中主动思考、积极表达的能力。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含荷叶图片、动画视频）

- 荷叶实物或图片

- 教学挂图

- 学生预习课文并完成课前小任务（如：画一画你心中的荷叶）

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张美丽的荷塘图片，提问：“同学们，你们见过荷叶吗？它是什么样子的？你们觉得荷叶像什么？”

引导学生自由发言，激发学习兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习一篇描写荷叶的文章——《荷叶圆圆》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读课文，学生认真听。

- 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

- 教师巡视指导，纠正发音。

3. 精读品析（15分钟）

- 分段讲解课文内容，结合图片帮助学生理解课文。

- 重点讲解以下句子：

- “荷叶圆圆的，像一个碧绿的大圆盘。”

- “水珠在荷叶上滚来滚去，像在玩滑梯。”

- “小蜻蜓立在荷叶上，像一位歌星在唱歌。”

- “小鱼儿在荷叶下捉迷藏，快乐地游来游去。”

- 引导学生用“像……”句式进行仿写，拓展语言表达。

4. 小组合作（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一段课文进行角色扮演或情景再现，鼓励学生发挥想象力，用自己的语言描述荷叶和周围的小动物。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结荷叶的特点以及文中描写的自然景象。鼓励学生说出自己对荷叶的感受，并联系实际生活，谈谈如何保护自然环境。

6. 作业布置（5分钟）

- 朗读课文并背诵自己喜欢的段落。

- 以“我眼中的荷叶”为题，写一段话或画一幅画。

- 观察身边的植物，写下它们的特点。

六、板书设计：

```

荷叶圆圆

/ \

圆圆的 碧绿的

/\/

水珠 小蜻蜓小鱼

|| |

滚来滚去立着 游来游去

```

七、教学反思（可选）：

本节课通过图文结合、朗读感悟、合作探究等多种方式，引导学生走进课文情境，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达训练，提高课堂互动的有效性。