【小学《美丽的小兴安岭》教学设计】一、教材分析

《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，文章以生动的语言描绘了小兴安岭四季的美景，展现了祖国山河的壮丽与自然的和谐。通过学习这篇课文，学生不仅能感受到大自然的美，还能增强对祖国山河的热爱之情，同时提升语言表达能力和审美情趣。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字新词，能正确书写并运用。

- 学习作者按时间顺序描写景物的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生体会小兴安岭四季的不同景色。

- 培养学生的观察力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感。

- 增强环保意识，懂得珍惜自然、保护环境。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受小兴安岭四季的美丽。

- 难点：学习作者按时间顺序描写景物的方法，并尝试仿写。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找小兴安岭的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放小兴安岭四季风光的视频或图片，激发学生兴趣。

2. 提问导入：“同学们，你们知道我国东北有一座美丽的森林吗？它就是小兴安岭。今天我们一起走进这篇课文，看看作者是如何描写它的。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字新词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

3. 指名朗读课文，教师正音，引导学生初步了解课文内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读课文，引导学生找出每个季节的代表性景物。

- 春天：树木发芽、积雪融化、溪水潺潺。

- 夏天：树木茂盛、野花盛开、动物活跃。

- 秋天：树叶变色、果实累累、动物忙碌。

- 冬天：白雪覆盖、银装素裹、寂静安宁。

2. 引导学生结合课文内容，用“我觉得……”句式表达自己的感受。

3. 讨论：作者为什么按春夏秋冬的顺序来写？这样写有什么好处？

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 播放小兴安岭的生态环境视频，让学生了解当地的动植物资源。

2. 小组讨论：我们该如何保护这样的美丽家园？

3. 鼓励学生写一段话，描述自己家乡的四季美景，尝试使用课文中的写作方法。

（五）总结回顾，布置作业（5分钟）

1. 教师总结课文主要内容，强调保护自然的重要性。

2. 布置作业：

- 抄写课文优美语句，并摘抄自己喜欢的句子。

- 以“我眼中的小兴安岭”为题，写一篇小作文。

六、板书设计

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美丽的小兴安岭

春：树木发芽、溪水潺潺

夏：枝叶茂密、野花盛开

秋：红叶满山、果实累累

冬：白雪皑皑、静谧安详

写作方法：按时间顺序描写景物

情感目标：热爱自然、保护环境

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七、教学反思

本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们从不同角度感受小兴安岭的美。在今后的教学中，可以进一步加强学生语言表达能力的训练，鼓励他们多观察、多思考、多表达，真正做到“学以致用”。