【小学六年级语文修辞手法练习题(冲刺阶段必备)】在小学语文的学习中，修辞手法是阅读理解与写作表达的重要基础。尤其对于六年级的学生来说，掌握常见的修辞手法不仅有助于提高阅读能力，还能在作文中灵活运用，使语言更加生动、形象。为了帮助学生在冲刺阶段巩固知识，提升综合运用能力，下面整理了一份关于小学六年级语文常见修辞手法的练习题，供同学们复习使用。

一、什么是修辞手法？

修辞手法是指在语言表达中，为了增强表达效果而采用的各种表现方式。常见的修辞手法包括：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问、引用等。这些手法可以让文字更具感染力，使文章更富表现力。

二、常见修辞手法及例句解析

1. 比喻

把一个事物比作另一个事物，以突出其特征。

- 例句：阳光像金色的绸缎，洒在大地上。

- 分析：将“阳光”比作“金色的绸缎”，形象地描绘出阳光的温暖和美丽。

2. 拟人

把事物赋予人的动作、情感或思想。

- 例句：风儿轻轻地唱着歌，树叶随着它跳起舞来。

- 分析：“风儿唱歌”、“树叶跳舞”都是拟人的表现，让自然现象显得生动有趣。

3. 排比

连续使用结构相同、意义相关的句子或短语。

- 例句：读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人敏锐。

- 分析：三个句子结构一致，层层递进，增强了语言的节奏感和感染力。

4. 夸张

为了强调某种意思，故意夸大事实。

- 例句：他跑得比闪电还快。

- 分析：用“比闪电还快”来形容速度之快，是一种典型的夸张手法。

5. 对偶

结构对称、字数相等、意义相关的一组句子。

- 例句：山河壮丽，岁月峥嵘。

- 分析：前后两句字数相等，结构对称，增强了语言的美感。

6. 反问

用疑问的形式表达肯定的意思。

- 例句：这难道不是一件值得骄傲的事吗？

- 分析：虽然形式是疑问，但实际表达的是肯定的意思。

7. 设问

先提出问题，再自己回答。

- 例句：什么是幸福？幸福就是拥有爱与被爱。

- 分析：通过设问引出答案，能引起读者思考，增强表达效果。

8. 引用

引用名人名言、诗句或成语等。

- 例句：正如古人所说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

- 分析：引用经典语句，增加文章的权威性和文化内涵。

三、练习题精选

1. 判断下列句子用了哪种修辞手法：

- （1）小明像一只欢快的小鸟，飞进了教室。

答： 比喻

- （2）花儿张开了笑脸，迎接春天的到来。

答： 拟人

- （3）他跑得气喘吁吁，仿佛下一秒就要倒下。

答： 夸张

- （4）读书可以增长知识，写作能够锻炼思维。

答： 对偶

- （5）你难道不知道这件事的重要性吗？

答： 反问

2. 仿写句子（使用指定修辞手法）：

- （1）用“比喻”仿写一句话：

答： 雨点像一颗颗珍珠，从天空落下。

- （2）用“拟人”仿写一句话：

答： 小草在风中轻轻摇摆，像是在跳舞。

- （3）用“排比”仿写一句话：

答： 学习需要勤奋，生活需要勇气，梦想需要坚持。

四、总结

修辞手法是语文学习中的重要组成部分，尤其是在六年级这个关键阶段，掌握好这些技巧，不仅能提升阅读理解能力，还能在写作中展现个性与才华。希望同学们在复习过程中认真练习，逐步掌握各种修辞手法的运用方法，为即将到来的考试做好充分准备。

温馨提示： 建议同学们在做题时多结合课文内容进行分析，理解每种修辞手法的表达效果，做到举一反三，灵活运用。