【中班绘本点点点教案】一、活动名称：

中班绘本《点点点》

二、活动目标：

1. 认知目标： 通过阅读绘本《点点点》，引导幼儿观察画面中的点点，理解“点”在不同情境下的变化与意义。

2. 语言目标： 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学会用简单的语言描述自己看到的点点。

3. 情感目标： 激发幼儿对绘本的兴趣，培养良好的阅读习惯和想象力。

三、活动准备：

- 绘本《点点点》（作者：小田莲）

- 多媒体课件（展示绘本插图）

- 彩色圆形贴纸若干

- 白板笔、白板

- 轻音乐背景

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个白色画布，上面只有一个小小的黑点。

提问：“小朋友，你们看这个是什么？”

鼓励幼儿自由发言，激发他们的好奇心。

2. 阅读绘本（10分钟）

教师边展示绘本图片边讲述故事，重点引导幼儿观察画面中出现的各种“点”。

例如：

- “这是什么？它在哪里？”

- “这些点点有什么不一样？”

- “它们是怎么变出来的？”

3. 分享交流（8分钟）

请幼儿分享自己在绘本中看到的“点点”，并尝试用语言描述它们的样子、颜色或位置。

教师适时给予肯定和鼓励，如：“你观察得很仔细！”

4. 创作活动（12分钟）

组织幼儿进行“点点创作”活动：

- 提供彩色贴纸或颜料，让幼儿自由创作属于自己的“点点世界”。

- 鼓励幼儿互相介绍自己的作品，说说自己画的是什么点点。

5. 总结延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调“点点”的趣味性与多样性。

可以延伸至户外活动，带领幼儿寻找自然界中的“点点”，如：树叶上的斑点、花朵的花蕊等。

五、活动反思：

本次活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，尤其在创作环节积极参与，展现了丰富的想象力。部分幼儿在语言表达上还需进一步引导，今后可增加更多互动机会，帮助他们更自信地表达。

六、延伸建议：

- 家园共育：鼓励家长与孩子一起阅读《点点点》，并尝试在生活中寻找“点点”。

- 区角活动：在美工区投放材料，让幼儿继续探索“点”的艺术表现。

备注： 本教案为原创内容，结合中班幼儿的认知特点与绘本特色设计，注重趣味性与参与感，适合幼儿园教学使用。