【全国历届自制教具评选我作品获奖情况】在教育不断发展的今天，教学工具的创新与实用性越来越受到重视。作为一线教师，我始终关注如何通过自制教具来提升课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。多年来，我积极参与各类自制教具的评选活动，并在其中取得了一些成绩。以下是我参与“全国历届自制教具评选”中部分作品的获奖情况回顾。

首先，在2015年的评选中，我设计了一款名为《几何模型拼接教具》的作品，该教具通过可拆卸的模块化结构，帮助学生直观理解立体几何的基本概念。此作品在比赛中获得了二等奖，得到了评委的一致好评。评审认为该教具不仅操作简便，而且能够有效提高学生的空间想象力和动手能力。

随后，在2017年，我又推出了一款《物理实验辅助装置》，主要用于初中物理课程中的力学实验。这款教具结合了简单的机械原理和现代材料，使得实验过程更加安全、直观。经过多次改进和测试后，该作品在当年的评选中荣获一等奖，成为当时参赛作品中较为突出的一项成果。

进入2020年，我继续探索教学工具的多样化应用，设计出一款《科学探究小助手》，旨在帮助学生进行基础科学实验的自主操作。这款教具集成了多种传感器和简易数据采集系统，使学生能够在课堂上完成简单的数据分析任务。该作品在2020年的评选中获得优秀奖，进一步验证了我在教学实践中的创新能力。

除了这些，我还曾参与过多个地区的区域性评选活动，并多次获得奖项。这些经历不仅提升了我的专业素养，也让我更加坚定了将教学与创新相结合的信心。

总的来说，通过参与“全国历届自制教具评选”，我不仅积累了宝贵的经验，也结识了许多志同道合的教育工作者。未来，我将继续努力，不断优化自己的教具设计，为提升教学质量贡献更多力量。