【中班绘本小老鼠和大老虎教案】一、活动名称：

《小老鼠和大老虎》

二、活动目标：

1. 情感目标：通过故事理解友谊的真谛，学会接纳不同性格的人。

2. 认知目标：了解故事内容，能复述主要情节，并理解“友谊”与“差异”的关系。

3. 语言目标：能用简单的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

4. 社会性目标：培养幼儿的同理心，懂得尊重他人、包容他人。

三、活动准备：

- 绘本《小老鼠和大老虎》

- 图片卡（小老鼠、大老虎、森林场景等）

- 音乐《友谊地久天长》

- 画纸、彩笔、贴纸等手工材料

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示图片：“今天我们要认识两位特别的朋友，一个很小，一个很大，你们猜是谁？”

引导幼儿观察图片，激发兴趣。

提问：“你有朋友吗？你最喜欢和谁一起玩？”鼓励幼儿分享自己的经历。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述绘本《小老鼠和大老虎》，边讲边展示图片，帮助幼儿理解故事情节。

在讲述过程中，适时提问：

- “小老鼠和大老虎为什么能成为朋友？”

- “你觉得他们之间有什么不一样的地方？”

- “如果你是小老鼠，你会怎么和大老虎相处？”

3. 讨论与互动（10分钟）

组织幼儿分组讨论：

- “你喜欢小老鼠还是大老虎？为什么？”

- “如果你有一个像大老虎一样的朋友，你会怎么和他相处？”

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

4. 情景表演（10分钟）

请几名幼儿扮演小老鼠和大老虎，进行简单的角色扮演，重现故事中的情节。

其他幼儿可以模仿他们的动作或语言，增强参与感。

5. 延伸活动（10分钟）

引导幼儿画出自己心中的“好朋友”，并用一句话描述他们之间的友谊。

如：“我的朋友很勇敢，我们一起玩滑梯。”

完成后，将作品展示在班级墙上，营造温馨的氛围。

五、活动延伸建议：

- 家园共育：鼓励家长与孩子一起阅读绘本，分享彼此的友情故事。

- 区角活动：在语言区投放相关绘本，供幼儿自由阅读。

- 游戏活动：开展“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验合作与友谊的重要性。

六、活动反思：

本次活动中，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。通过故事，孩子们初步理解了友谊的意义，学会了接纳不同的朋友。今后可以在日常生活中多引导幼儿关注同伴之间的互动，促进其社会性发展。

七、附：绘本简介（可选）

《小老鼠和大老虎》是一本充满温情的绘本，讲述了两个性格迥异的小动物如何成为好朋友的故事。通过它们的相处，传达了“差异不是障碍，而是独特的魅力”的理念，适合中班幼儿阅读与学习。