【(名师整理)语文八年级上册第16课《昆明的雨》省优质课获奖教案(】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，把握作者对昆明雨季的独特感受。

- 学习本文通过细节描写表达情感的写作手法。

- 掌握文中出现的重点词语和句式，提高语言理解与运用能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入体会文章的情感内涵。

- 结合生活实际，激发学生对自然景色的热爱与观察力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对昆明雨季的深情厚意，体会平凡生活中的美好与诗意。

- 培养学生热爱生活、善于发现美的情感态度。

二、教学重难点

- 重点：理解作者如何通过细腻的描写表达对昆明雨季的喜爱之情。

- 难点：体会散文中“形散神不散”的特点，感悟作者的情感寄托。

三、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、相关图片资料、课文录音、教学设计等。

2. 学生准备：预习课文，了解作者汪曾祺及其写作风格。

四、教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

教师播放一段关于昆明雨季的视频或展示几张昆明雨景的图片，引导学生进入情境。

提问：你见过什么样的雨？你喜欢下雨吗？为什么？

引出课题：今天我们一起来学习一篇描写昆明雨的文章——《昆明的雨》。

第二环节：初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步感知文章内容。

2. 教师讲解重点词语（如：菌子、缅桂、青头菌等），帮助学生理解课文内容。

3. 提问：文章主要写了什么内容？作者表达了怎样的情感？

第三环节：精读品味（20分钟）

1. 分段阅读，分析作者是如何描写昆明的雨的。

- 如：“昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。”这句话表现了作者对雨季的赞美。

- 引导学生找出文中描写的景物、人物、事件，并思考这些描写的作用。

2. 小组讨论：

- 文中哪些细节最打动你？为什么？

- 作者通过这些细节想表达什么样的情感？

3. 教师总结：文章虽无宏大叙事，却以细腻的笔触描绘了昆明雨季的温柔与诗意，体现了作者对生活的热爱与感悟。

第四环节：拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于江南雨季的视频或展示其他地区的雨景图片，引导学生比较不同地域的雨的特点。

2. 鼓励学生结合自己的生活经历，谈谈自己印象中最深的一场雨。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文章的语言风格与情感表达。

2. 提问：你觉得这篇文章给你带来了怎样的感受？你从中学到了什么？

第六环节：布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，描述你家乡的一场雨，要求写出你的感受和体验。

2. 课外阅读汪曾祺的其他作品，如《端午的鸭蛋》《槐花》等，感受其独特的文学风格。

五、板书设计

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《昆明的雨》

—汪曾祺

雨的特点：明亮、丰满、动人

描写手法：细节描写、情感寄托

情感表达：对生活的热爱与感悟

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六、教学反思

本节课通过朗读、讨论、品析等多种方式，引导学生走进文本，感受作者的情感世界。在教学过程中，应更加注重学生的个性化表达，鼓励他们从不同角度去理解和感受文章的美。同时，要关注学生的语言表达能力，提升他们的审美情趣与文学素养。