【左耳旁教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够正确书写“左耳旁”（卩）的笔画顺序和结构，掌握其在汉字中的常见写法，并能识别含有“左耳旁”的汉字。

2. 过程与方法目标：

通过观察、模仿、练习等方式，提高学生的汉字书写能力，培养良好的书写习惯。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对汉字的兴趣，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

二、教学重点与难点：

- 重点： 掌握“左耳旁”的书写规范，理解其在汉字中的意义。

- 难点： 正确区分“左耳旁”与其他偏旁的区别，如“单人旁”、“双人旁”等。

三、教学准备：

- 教师准备：田字格纸、黑板、粉笔、多媒体课件（含“左耳旁”书写动画）、相关汉字例字卡片。

- 学生准备：铅笔、橡皮、田字格本。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你们知道‘左耳旁’是什么样子吗？它在哪些汉字中出现过？”

展示一些含有“左耳旁”的汉字图片，如“队”、“部”、“都”等，让学生初步感知“左耳旁”的存在。

2. 新授内容（15分钟）

（1）认识“左耳旁”

教师用粉笔在黑板上写出“左耳旁”（卩），讲解它的形状和书写特点。

强调“左耳旁”是左右结构汉字中常见的偏旁，通常位于字的左侧。

（2）书写指导

教师通过多媒体展示“左耳旁”的书写步骤，分步演示每一笔的起笔、行笔和收笔。

学生跟随教师一起在田字格中临摹，教师巡视指导，纠正错误。

（3）辨析对比

出示“左耳旁”与“单人旁”、“双人旁”的图片，引导学生观察它们之间的异同，帮助学生准确识别。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）书写练习

学生在田字格中独立书写“左耳旁”，要求笔画清晰、结构合理。

教师选取几位学生的作业进行展示，给予积极评价和建议。

（2）组词练习

教师出示几个含有“左耳旁”的汉字，如“队”、“部”、“邻”等，引导学生说出这些字的含义，并尝试造句。

4. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“左耳旁”的书写要点和常见字形。

鼓励学生在生活中多观察、多练习，提升自己的汉字书写能力。

五、作业布置：

1. 在田字格中书写“左耳旁”10遍，注意笔顺和结构。

2. 找出3个含有“左耳旁”的汉字，并写出它们的拼音和意思。

六、教学反思：

本节课通过直观教学与动手实践相结合的方式，帮助学生掌握了“左耳旁”的书写方法。在今后的教学中，可以进一步拓展相关汉字的学习，增强学生的识字能力和书写兴趣。