【部编版道德与法治教学设计16家乡新变化】在新时代背景下，随着国家发展步伐的加快，家乡的变化日益显著。作为小学道德与法治课程的重要内容之一，“家乡新变化”这一课旨在引导学生关注身边的发展，增强对家乡的认同感和自豪感，同时培养他们的观察力、思考力和责任感。

本节课的教学设计围绕“家乡的变化”这一主题展开，通过多种教学方式，帮助学生了解家乡在经济、环境、生活等方面所发生的积极变化，并鼓励他们用自己的视角去发现和表达这些变化。

首先，在导入环节，教师可以借助图片、视频或实地考察的方式，展示家乡过去与现在的对比，激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以通过一张老照片与一张新照片的对比，让学生直观感受到家乡的变化，进而引发他们的思考：为什么会有这样的变化？是谁让家乡变得更好？

接下来，在知识讲解部分，教师可以结合教材内容，介绍家乡近年来在基础设施建设、生态环境保护、教育医疗发展等方面的进步。同时，鼓励学生分享自己家庭或社区中的一些具体变化，如交通更便利了、学校设施更现代化了、生活环境更优美了等，从而增强课堂的互动性和参与感。

在情感态度价值观的培养方面，教师应引导学生认识到，家乡的发展离不开每一个人的努力，每个人都应该为家乡的未来贡献自己的力量。可以通过讨论、情景模拟等方式，让学生思考自己能为家乡做些什么，如爱护环境、遵守公共秩序、积极参与社区活动等。

此外，为了提升学生的综合能力，教师还可以设计一些实践活动，如“我眼中的家乡变化”手抄报制作、“家乡变化小调查”等，让学生在动手动脑的过程中深化对课程内容的理解。

最后，在总结与拓展环节，教师可以引导学生回顾本节课的学习内容，并鼓励他们将所学知识应用到实际生活中。同时，可以布置一些延伸任务，如写一篇关于家乡变化的小作文，或者拍摄一段记录家乡变化的短视频，进一步巩固学习成果。

总之，“家乡新变化”这一课不仅是一次知识的学习，更是一次情感的升华。通过本节课的教学，学生不仅能了解到家乡的发展成就，还能增强对家乡的热爱之情，树立起为家乡建设贡献力量的责任意识。