【《滴水穿石的启示》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握“滴水穿石”这一成语的含义及其象征意义。

- 学习并积累文中的重点词语和句式。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生理解文章的主旨。

- 培养学生从生活中发现道理的能力，提升阅读理解与表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受坚持不懈、持之以恒的重要性。

- 激发学生对学习和生活的积极态度，树立克服困难的信心。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解“滴水穿石”的寓意，体会其背后蕴含的哲理。

- 教学难点：引导学生将课文中的道理与自身生活经验相结合，真正做到学以致用。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料、课文录音等。

- 学生准备：预习课文，查找有关“滴水穿石”的故事或事例。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听说过‘滴水穿石’这个成语？它是什么意思呢？”

鼓励学生自由发言，激发学生的兴趣。随后播放一段关于“滴水穿石”的动画短片或图片，引出课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读，注意字音、停顿和语气。

2. 学生自由朗读课文，边读边思考：课文讲了什么？主要人物是谁？

3. 小组讨论：课文中的“滴水穿石”指的是什么？为什么能“穿石”？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，逐段分析：

- 介绍“滴水穿石”的现象，说明其看似简单却蕴含深刻道理。

- 列举古今中外的事例，如李时珍、爱迪生、张衡等，说明他们如何通过坚持取得成功。

- 第三段：总结全文，强调“持之以恒”的重要性。

2. 引导学生结合生活实际，谈一谈自己在学习或生活中是否也有类似的经历。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 教师出示几个现实生活中的例子（如运动员训练、学生复习等），让学生分组讨论这些事例与“滴水穿石”之间的联系。

2. 鼓励学生分享自己的经历，讲述自己是如何通过坚持完成某项任务的。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“滴水穿石”的寓意，并强调在生活中要具备坚定的意志和持续的努力。

（六）布置作业（2分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我从“滴水穿石”中学到了什么》。

2. 收集一个关于“坚持”的名人故事，下节课进行分享。

五、板书设计：

```

《滴水穿石的启示》

┌───────────────┐

│ 滴水穿石：坚持不懈 │

└───────────────┘

↓

原因：日积月累，持之以恒

↓

举例：李时珍、爱迪生、张衡等

↓

启示：做事要有毅力，不怕困难

```

六、教学反思（课后填写）：

教师可根据实际授课情况，记录学生反应、课堂效果及教学中存在的问题，为今后改进教学提供参考。

本教学设计注重学生的情感体验与思维发展，力求在轻松愉快的氛围中引导学生感悟人生哲理，实现语文教学的育人功能。