【部编版四年级上语文3（现代诗二首及教学反思2x）】在本次教学中，我围绕“现代诗二首”这一单元内容展开教学，重点引导学生感受诗歌的语言美与情感表达。通过《秋晚的江上》和《花牛歌》两篇课文的学习，学生不仅提高了对诗歌的理解能力，也在朗读与赏析中增强了语言感知力。

课堂上，我采用了多种教学方式，如情境导入、朗读指导、小组讨论等，力求让学生在轻松愉快的氛围中走进诗歌的世界。特别是在朗读环节，我鼓励学生用自己的声音去表达诗中的意境，通过反复诵读，帮助他们体会诗人的情感变化和语言节奏。

在教学过程中，我发现部分学生对于诗歌中较为抽象的意象理解存在困难，比如“归鸟驮着夕阳”这样的句子，有些孩子无法准确想象画面。针对这一问题，我在课后进行了个别辅导，并结合图片和视频资料进行辅助讲解，帮助学生建立更直观的感受。

同时，我也注意到学生在写作方面的兴趣有所提升。在学习完这两首诗后，我布置了一项小练笔任务，让学生尝试模仿诗歌的形式创作自己的短诗。大多数学生积极参与，写出了富有童趣和想象力的作品，这让我感到非常欣慰。

不过，在教学中也存在一些不足之处。例如，时间安排略显紧张，导致部分内容讲解不够深入；此外，个别学生在课堂互动中表现较为被动，未能充分参与到教学活动中来。今后我将更加注重分层教学，关注不同层次学生的学习需求，提高课堂的参与度与实效性。

总的来说，这次教学让我深刻体会到诗歌教学不仅是语言知识的传授，更是情感与审美能力的培养。通过不断反思与改进，我相信自己能够在今后的教学中取得更大的进步。