【《詹天佑》教学设计_教案教学设计_12】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文主要内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过具体事例表现人物品质的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作探究，引导学生深入理解詹天佑的爱国精神和杰出才能。

- 培养学生分析、归纳和表达的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生的民族自豪感和爱国情怀，学习詹天佑热爱祖国、勇于创新的精神。

- 培养学生尊重历史、珍惜当下、立志报国的思想情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解詹天佑在修筑京张铁路过程中所表现出的聪明才智和爱国精神。

- 难点：体会作者如何通过典型事例刻画人物形象，感受人物的高尚品质。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片资料、课文录音、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找詹天佑的相关资料，思考问题。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于京张铁路的历史视频或展示相关图片，引导学生观察并提问：“你们知道这条铁路是谁修建的吗？”引出课题《詹天佑》，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，结合上下文理解词语意思。

2. 教师讲解重点生字词，如“毅然”、“勘测”、“毅力”等。

3. 提问：课文主要讲了詹天佑的哪些事迹？你对他有什么初步印象？

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段阅读课文，找出描写詹天佑工作场景的语句，体会他的精神。

- 如：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上勘察路线。”

- 引导学生想象当时的艰苦环境，感受詹天佑的敬业精神。

2. 小组讨论：

- 詹天佑为什么愿意接受这样艰巨的任务？

- 他是怎样克服困难的？你从中感受到什么？

3. 全班交流，教师适时点拨，总结詹天佑的爱国精神和科学态度。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于詹天佑的纪录片片段或介绍其生平的小故事。

2. 引导学生思考：如果你是詹天佑，你会怎么做？你认为他身上有哪些值得我们学习的地方？

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结课文内容，强调詹天佑的伟大贡献和精神品质。

2. 学生谈收获，表达对詹天佑的敬佩之情。

3. 布置作业：写一篇短文，题目为《我心中的詹天佑》。

五、板书设计：

```

《詹天佑》

┌───────────────┐

│ 勇于担当│

│ 精益求精│

│ 爱国奉献│

└───────────────┘

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在阅读中感悟人物精神。但在时间安排上需进一步优化，部分环节可以更深入展开，以提升课堂实效性。

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