【统编版小学语文六年级上册《围绕中心意思写》ppt课件x】一、教学目标

1. 知识与技能：引导学生理解“围绕中心意思写”的写作要求，掌握如何在作文中突出主题，避免内容偏离。

2. 过程与方法：通过分析范文、小组讨论、写作练习等方式，帮助学生学会提炼中心思想，并围绕中心展开叙述。

3. 情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，培养他们逻辑思维能力和语言表达能力，增强写作自信。

二、教学重点与难点

- 重点：明确“围绕中心意思写”的概念，学会在写作中突出主题。

- 难点：如何在实际写作中避免内容跑题，合理安排材料，使文章结构清晰、内容集中。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关范文、写作练习题、学生习作样本。

- 学生准备：预习课文，思考自己在生活中有哪些事情可以围绕一个中心来写。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问导入：“你有没有写过一篇作文，结果老师说‘跑题了’？为什么会出现这种情况？”

- 引导学生思考：写作时为什么要围绕一个中心意思来写？

2. 新课讲解（15分钟）

- 什么是“围绕中心意思写”？

- 教师结合教材内容讲解，举例说明“中心意思”是指文章的核心思想或主要表达的内容。

- 强调：写作前要明确中心，写作中要始终围绕这个中心展开。

- 如何确定中心意思？

- 鼓励学生从生活中寻找素材，如一次难忘的经历、一次成功的尝试等。

- 指导学生学会提炼主题，比如“团结就是力量”、“坚持才能成功”。

3. 范文分析（10分钟）

- 展示一篇优秀范文，引导学生找出其中的中心意思。

- 分组讨论：这篇作文是如何围绕中心展开的？哪些内容是重要的，哪些是次要的？

4. 写作指导（10分钟）

- 步骤一：确定中心

学生先写出自己想写的主题，如“我最难忘的一件事”。

- 步骤二：选择材料

根据中心选择合适的事件和细节，确保材料能支撑主题。

- 步骤三：组织结构

教授基本的结构方式：开头点题、中间展开、结尾总结。

5. 实践练习（15分钟）

- 布置写作任务：“围绕‘我最佩服的人’写一篇短文。”

- 学生独立完成，教师巡视指导，及时给予反馈。

6. 小结与拓展（5分钟）

- 总结本节课的重点：围绕中心意思写的重要性及方法。

- 鼓励学生在日常写作中多加运用，提升写作质量。

- 布置课后作业：修改自己的作文，确保内容紧扣中心。

五、板书设计

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围绕中心意思写

1. 什么是中心意思？

2. 如何确定中心？

3. 如何围绕中心选材？

4. 写作结构建议：

- 开头：点明中心

- 中间：展开描写

- 结尾：总结升华

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六、教学反思

- 本节课通过讲解、分析、练习相结合的方式，帮助学生掌握了“围绕中心意思写”的基本方法。

- 在今后的教学中，应继续加强学生对写作思路的训练，提升他们的逻辑表达能力。

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生参与和互动，提高课堂效率。