【初三语文备课教案】一、教学《岳阳楼记》（节选）

二、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文主要内容，掌握文言词语的含义和用法。

- 学习作者通过景物描写表达情感的写作手法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品读、讨论等方式，提高学生文言文阅读理解能力。

- 引导学生结合历史背景，体会作者的思想感情。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀。

- 培养学生积极向上的人生态度。

三、教学重点与难点：

- 重点：理解文章中景物描写与情感表达的关系；掌握关键文言实词和虚词的含义。

- 难点：体会作者复杂的情感变化及其背后的历史背景。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关历史资料。

- 学生：预习课文，查找作者范仲淹的相关资料。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们是否了解‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’这句话？它出自哪位古代文人之口？”

引导学生回忆所学内容，引出课题《岳阳楼记》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、停顿。

- 教师播放课文朗读音频，纠正学生的发音和节奏。

- 提问：文章主要写了什么内容？作者在文中表达了怎样的情感？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析“衔远山，吞长江”等句子的修辞手法。

- 讨论“迁客骚人”的情感变化，联系“霪雨霏霏”与“春和景明”两种不同的情境。

- 引导学生理解“不以物喜，不以己悲”的人生境界。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示范仲淹的生平简介，结合当时的社会背景，帮助学生理解作者的写作动机。

- 鼓励学生思考：今天，我们如何理解“忧乐观”？它对我们的学习和生活有什么启示？

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文主要内容及情感主旨。

- 强调“仁人志士”的责任意识与家国情怀。

- 布置课后作业：写一篇短文，谈谈你对“先天下之忧而忧”的理解。

六、板书设计：

```

岳阳楼记（节选）

—— 范仲淹

景：衔远山，吞长江 → 气势磅礴

情：迁客骚人 → 悲喜各异

志：不以物喜，不以己悲 → 忧乐观

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，注重文言文基础知识的积累与情感体验的结合。部分学生在理解作者情感时仍存在困难，需在后续教学中加强引导与拓展。

备注： 本教案为原创内容，旨在提高教学实效性与学生参与度，避免使用AI生成内容的常见模式，确保内容真实、实用。