【初中作文（写作课《有你,真好》教学课件及部编版语文(五四学制)）】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

引导学生理解“有你，真好”这一主题的内涵，掌握如何通过具体事例表达对他人的情感。

2. 过程与方法目标：

通过分析优秀范文，学习如何运用细节描写和情感表达，提升学生的写作技巧。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生感恩之心，学会发现身边人的美好，增强情感表达能力。

二、教学重点与难点

- 重点：

如何围绕“有你，真好”展开写作，选择恰当的事例并进行细腻描写。

- 难点：

如何将抽象的情感转化为具体的语言，避免空洞、泛泛而谈。

三、教学准备

1. 教师准备：

- 相关教学课件（含范文、写作指导、图片素材等）

- 学生习作案例（匿名或改编）

2. 学生准备：

- 回忆生活中让自己感动的人或事

- 准备简单的写作提纲

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“在你的生活中，有没有一个人让你觉得‘有你，真好’？为什么？”

鼓励学生自由发言，营造温馨氛围，激发写作兴趣。

2. 范文赏析（10分钟）

展示一篇优秀范文，如《有你，真好——我的妈妈》，引导学生分析以下

- 文章结构：开头引入、中间叙事、结尾升华

- 情感表达方式：细节描写、心理活动、语言描写

- 写作手法：比喻、排比、对比等修辞手法的运用

3. 写作指导（15分钟）

教师结合范文，讲解如何围绕“有你，真好”展开写作：

- 选材建议：可以是家人、朋友、老师、同学，甚至是陌生人。

- 结构安排：

- 开头：点明主题，引出人物

- 中间：叙述一件或几件具体事例，突出人物的美好品质

- 结尾：总结感受，表达感激之情

- 语言要求：

- 真实自然，避免夸张

- 多用细节描写，如动作、语言、表情等

- 适当使用修辞手法，增强感染力

4. 学生写作（20分钟）

布置写作任务：“以《有你，真好》为题，写一篇记叙文，不少于600字。”

教师巡视指导，适时给予个别帮助，鼓励学生大胆表达真实情感。

5. 交流分享（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学进行点评，教师总结评价，肯定优点，指出改进方向。

6. 课堂小结（5分钟）

教师总结本节课内容，强调“有你，真好”不仅是对他人的一种感谢，更是对生活的热爱与珍惜。

五、作业布置

1. 完成《有你，真好》作文，字数不少于600字。

2. 回家后与家人分享自己写的作文，听听他们的感受。

六、板书设计

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有你，真好

——初中作文写作课

一、什么是“有你，真好”？

二、如何写好这篇作文？

1. 选材要真实

2. 结构要清晰

3. 描写要细致

4. 情感要真挚

三、写作小贴士

善于观察，用心感受

用细节打动人心

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七、教学反思（教师参考）

本次写作课以“有你，真好”为主题，贴近学生生活，易于引发共鸣。通过范文分析、写作指导和互动交流，学生能够较好地掌握写作要点。但部分学生仍存在选材单一、描写不够生动的问题，今后可加强个性化辅导和阅读积累。