【苏教版二年级数学上册教案】一、教学认识乘法

二、教学目标：

1. 理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

2. 能正确读写乘法算式，掌握乘号“×”的写法。

3. 通过实际情境，初步感受乘法在生活中的应用。

三、教学重点与难点：

- 重点： 理解乘法的意义，能将相同加数的加法算式改写成乘法算式。

- 难点： 理解乘法与加法之间的关系，能根据具体情境列出乘法算式。

四、教学准备：

- 教具：小棒、图片、课件

- 学具：练习本、铅笔

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一组图片，如：每只小兔有2只耳朵，3只小兔一共有多少只耳朵？

引导学生用加法计算：2 + 2 + 2 = 6

提问：“这样的加法算式有什么特点？”（加数相同）

引出课题：“今天我们要学习一种更简便的方法来计算这样的加法，那就是——乘法。”

2. 新知探究（15分钟）

（1）理解乘法意义：

教师展示图片，如：4个盘子，每个盘子里有3个苹果。

提问：“你能用加法算出一共有多少个苹果吗？”

学生列式：3 + 3 + 3 + 3 = 12

教师讲解：“像这样，几个相同的数相加，可以用乘法来表示。”

板书：3 × 4 = 12 或 4 × 3 = 12

说明：3是相同的加数，4是加数的个数，×是乘号。

（2）读写乘法算式：

教师示范读法：3 × 4 读作“3乘4”，4 × 3 读作“4乘3”。

学生模仿读写，教师巡视指导。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）看图列式：

出示几组图片，让学生根据图片写出加法算式和对应的乘法算式。

例如：5个气球，每个气球有2个泡泡，总共有多少个泡泡？

加法算式：2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

乘法算式：2 × 5 = 10 或 5 × 2 = 10

（2）判断对错：

判断下列说法是否正确：

- 4 + 4 + 4 = 4 × 3 （√）

- 5 + 5 + 5 = 5 × 2 （×）

- 7 × 3 表示3个7相加 （√）

4. 拓展提升（5分钟）

教师出示生活中的例子，如：一包糖有6颗，买3包一共有多少颗？

引导学生用乘法解决，并鼓励学生举出生活中类似的例子。

5. 总结与作业（5分钟）

总结：

今天我们学习了乘法，知道了乘法是求几个相同加数的和的简便方法。我们学会了如何将加法算式改写成乘法算式，还知道了乘号的写法和读法。

作业：

1. 完成课本第15页的练习题。

2. 找一找生活中有哪些可以用乘法来解决的问题，并记录下来。

六、板书设计：

```

认识乘法

3 + 3 + 3 + 3 = 12

↓

3 × 4 = 124 × 3 = 12

（读作：3乘4） （读作：4乘3）

```

七、教学反思：

本节课通过生活情境引入，激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解乘法的意义。在练习环节中，大部分学生能够正确写出乘法算式，但个别学生对“乘数”和“被乘数”的位置仍存在混淆，需要在后续教学中加强训练。