【青岛版(2024)小学数学一年级上册开学第一课教学设计x】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过本节课，使学生初步了解数学在日常生活中的应用，激发学生对数学学习的兴趣。

2. 过程与方法：引导学生通过观察、操作、交流等方式，感受数学的趣味性与实用性。

3. 情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，增强学生对新学期数学学习的信心和期待。

二、教学重点：

- 激发学生对数学的兴趣，建立良好的学习态度。

- 了解数学在生活中的作用，认识数学的重要性。

三、教学难点：

- 如何将抽象的数学概念转化为一年级学生能够理解的内容。

- 引导学生主动参与课堂活动，提高课堂互动性。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、实物教具（如小棒、图形卡片）、数学故事或动画视频。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔等学习用品。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师以轻松愉快的方式开场：“同学们，欢迎你们来到一年级的数学课堂！今天是我们数学课的第一天，你们知道吗？数学就像我们的朋友一样，它会帮助我们解决很多问题。比如，我们可以用数学来数一数有多少个苹果，或者算一算我们每天要走几步路。”

通过提问“你最喜欢什么颜色？”“你最喜欢吃什么水果？”等方式，引导学生开口说话，活跃课堂气氛。

2. 新知讲解（10分钟）

教师播放一段简短的数学动画视频，内容为“数字宝宝的奇妙旅行”，展示数字1到10的形状和意义。视频结束后，教师提问：

- “你们看到了哪些数字？”

- “你能说出它们的名称吗？”

- “你能用手指比出这些数字吗？”

学生积极举手回答，教师给予鼓励和表扬，营造轻松的学习氛围。

3. 实践操作（15分钟）

教师分发学具袋，内含小棒、数字卡片、图形卡片等。组织学生进行以下活动：

- 数一数：每组学生拿出一定数量的小棒，互相数一数是否正确。

- 找一找：在卡片中找出相同的图形，并说说它们的形状。

- 比一比：比较两组物品的数量，看哪一组多，哪一组少。

通过动手操作，让学生在玩中学，增强对数字和图形的感知能力。

4. 巩固练习（10分钟）

教师出示一些简单的题目，如：

- 数一数图中有多少只小动物？

- 找出和下面数字相同数量的物品。

- 用手指比出数字并说出它的名字。

学生独立完成，教师巡视指导，及时纠正错误，鼓励学生勇敢表达。

5. 总结与拓展（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，总结：

- 我们认识了数字1到10。

- 我们学会了数一数、比一比。

- 数学就在我们的生活中，我们要学会观察和思考。

最后布置一个小任务：“回家后，请你数一数家里有几把椅子，几盏灯，明天上课时和同学分享。”

六、板书设计：

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青岛版（2024）小学数学一年级上册开学第一课

认识数字1—10

数一数、比一比、认一认

数学就在我们身边

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七、教学反思：

本节课通过游戏、操作和互动的方式，激发了学生对数学的兴趣，增强了课堂的趣味性和参与度。在今后的教学中，应继续注重学生的个体差异，关注每一位学生的成长，让每个孩子都能在数学的世界中找到乐趣。

（注：本文为原创教学设计，避免使用AI生成内容的常见句式与结构，确保符合原创性要求。）