【北师大版四年级上册数学教案】一、教学认识大数

二、教学目标：

1. 理解万以上的大数的读法和写法，掌握数位顺序表。

2. 能够正确读出和写出较大的整数。

3. 培养学生对数感的初步认识，增强数学学习的兴趣。

三、教学重点与难点：

- 重点：掌握大数的读法和写法。

- 难点：理解数位之间的关系，尤其是“万”、“十万”、“百万”等单位的意义。

四、教学准备：

- 教具：多媒体课件、数字卡片、数位表图。

- 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“我们每天都会接触到很多数字，比如班级人数、学校人数、甚至国家的人口数量。你们知道最大的数字有多大吗？”

接着展示一些生活中常见的大数，如“中国人口约14亿”，“地球的年龄大约是46亿年”，引发学生的兴趣，引出课题。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）复习数位顺序表

教师出示数位顺序表，带领学生回顾个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等数位名称。

（2）认识大数

通过举例说明：

- 10000读作“一万”

- 100000读作“十万”

- 1000000读作“一百万”

- 10000000读作“一千万”

- 100000000读作“一亿”

（3）读数方法

教师讲解读数规则：

- 从高位开始读起，一级一级往下读。

- 每一级的读法与个级相同，后面加上“万”或“亿”。

- 中间有一个或连续几个零，只读一个零；末尾的零不读。

（4）写数方法

通过例题演示如何根据读法写出相应的数字，例如：

- 三万二千五百写作：32500

- 八十万九千写作：809000

- 七亿六千零二十万写作：760200000

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习

教师出示几道题目，让学生独立完成，如：

- 读出下列各数：

- 456000

- 7800000

- 102000000

- 写出下列各数：

- 九十万五千

- 三百零八万

- 二亿零六百五十万

（2）小组合作

将学生分成小组，每组完成一组题目，完成后派代表上台展示答案，并进行点评。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调：

- 大数的读法和写法要按数级来分；

- 注意中间的零是否需要读出；

- 数位顺序表是学习大数的基础工具。

5. 布置作业（2分钟）

- 完成课本第12页的练习题；

- 尝试在生活中找几个大数并记录下来，下节课分享。

六、板书设计：

```

认识大数

个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿

读法：从高位读起，一级一级读，末尾的0不读；

写法：根据读法写出相应数字。

```

七、教学反思：

本节课通过生活实例引入新知，激发了学生的学习兴趣。在讲解过程中，注重引导学生理解数位之间的关系，帮助他们建立清晰的数感。通过多种形式的练习，增强了学生的动手能力和合作意识，为后续学习打下了坚实基础。