【必修二第一章元素周期表教案2】一、教学目标

1. 知识与技能

- 掌握元素周期表的结构和排列规律。

- 理解元素周期律的基本内容及其应用。

- 能够根据元素在周期表中的位置推测其性质。

2. 过程与方法

- 通过观察和分析元素周期表，培养学生归纳、总结和推理能力。

- 通过小组合作学习，提高学生的协作能力和信息处理能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对化学的兴趣，培养科学探究精神。

- 增强学生对化学学科与实际生活联系的认识。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 元素周期表的结构（周期、族）；

- 元素周期律的含义及表现形式。

- 难点：

- 元素性质随原子序数递增而呈现周期性变化的规律；

- 如何利用周期表预测元素的性质。

三、教学准备

- 多媒体课件（展示元素周期表及相关动画）

- 学生导学案（含练习题与思考题）

- 实验器材（如简单实验演示元素性质的变化）

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，我们已经知道元素是构成物质的基本单位，那么这些元素是如何排列的？有没有什么规律？”引导学生思考元素之间的关系，引出“元素周期表”的概念。

2. 新课讲解（20分钟）

- （1）元素周期表的发展历史

介绍门捷列夫如何发现元素周期律，并提出周期表的雏形。强调科学探索的重要性。

- （2）元素周期表的结构

- 周期：横向排列，表示电子层数。

- 族：纵向排列，表示最外层电子数相同或具有相似化学性质。

- 主族与副族：区分不同类别的元素。

- 金属、非金属、稀有气体的分布：帮助学生直观理解元素分类。

- （3）元素周期律

说明随着原子序数的增加，元素的原子结构、物理性质和化学性质呈现出周期性变化的规律。

3. 小组讨论与探究（10分钟）

将学生分为若干小组，每组完成以下任务：

- 根据周期表找出某一主族元素的性质变化趋势。

- 分析同一周期中不同元素的原子半径、电负性等变化情况。

- 讨论并总结出元素性质随周期变化的规律。

4. 教师总结（5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调周期表不仅是元素排列的工具，更是研究元素性质的重要依据。鼓励学生结合生活实例理解元素周期律的应用价值。

5. 巩固练习（10分钟）

- 完成导学案上的选择题和填空题。

- 针对典型例题进行讲解，强化知识点的理解。

五、作业布置

1. 完成课本PXX页的习题。

2. 写一篇小短文，题目为《从元素周期表看化学世界的规律》，字数不少于300字。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，使学生能够主动参与课堂活动，增强了他们对元素周期表的理解。在今后的教学中，可以进一步引入更多生活案例，帮助学生建立理论与实践之间的联系。

七、板书设计

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必修二 第一章 元素周期表（教案2）

一、元素周期表的结构

- 周期：横行（电子层数）

- 族：纵列（最外层电子数/性质相似）

二、元素周期律

- 随原子序数递增，性质呈周期性变化

三、元素性质的判断

- 金属、非金属、稀有气体的分布

- 原子半径、电负性等的变化趋势

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备注：本教案适用于高中化学必修二第一章教学，可根据实际教学进度和学生水平适当调整内容深度与时间分配。