【立德树人如何结合学校教学工作来开展】在新时代教育背景下，“立德树人”已成为我国教育工作的核心任务。它不仅强调知识的传授，更注重学生思想品德、价值观和综合素质的培养。如何将“立德树人”的理念有效融入到学校的教学工作中，是每一位教育工作者需要深入思考和实践的重要课题。

首先，教师应成为“立德树人”的践行者和引导者。教师不仅是知识的传播者，更是学生成长道路上的引路人。在日常教学中，教师应注重自身言行举止的示范作用，以良好的道德品质和职业素养影响学生。例如，在课堂上，教师可以通过讲解历史人物的事迹、社会热点事件等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

其次，课程内容应与德育目标相结合。各学科教学都应渗透德育元素，避免单纯的知识灌输。例如，在语文教学中，可以通过经典文学作品的学习，让学生感受中华民族优秀传统文化的魅力；在数学教学中，可以结合数学家的奋斗故事，激发学生的科学精神和责任感；在体育课上，通过团队合作和竞技精神的培养，增强学生的集体意识和拼搏精神。

再次，学校应构建多元化的育人环境。除了课堂教学之外，学校还应通过课外活动、社团组织、社会实践等多种形式，为学生提供丰富的德育平台。比如，组织学生参与志愿服务、参观爱国主义教育基地、开展主题班会等，都能在潜移默化中提升学生的道德素养和社会责任感。

此外，家庭教育与学校教育应形成合力。学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长与发展。通过家长会、家访、线上交流等方式，向家长传递科学的教育理念，帮助他们树立正确的育人观，从而在家庭中营造良好的育人氛围。

最后，评价体系也应体现“立德树人”的导向。传统的考试成绩评价方式已难以全面反映学生的综合素养。学校应探索更加多元、动态的评价机制，如通过行为表现、实践活动、同伴互评等方式，全面衡量学生的品德发展和综合素质。

总之，“立德树人”不是一句空洞的口号，而是贯穿于学校教育教学全过程的具体实践。只有将德育与教学深度融合，才能真正实现育人的根本目标，为国家和社会培养出德才兼备、全面发展的优秀人才。