【揠苗助长优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确朗读并理解课文《揠苗助长》的内容，掌握生字词的读音和书写。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解寓意，培养学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：让学生明白“急于求成”的危害，学会做事要循序渐进，尊重自然规律。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解寓言内容及其寓意。

- 难点：体会“揠苗助长”这一行为背后的错误原因，引导学生联系实际生活进行思考。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、课文录音、相关图片、小道具（如“禾苗”模型等）。

- 学生准备：预习课文，查找“揠苗助长”的出处及相关资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有过因为太着急而把事情搞砸的经历？”引发学生思考，引出课题《揠苗助长》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师领读，纠正发音。

- 提问：故事讲的是谁？他做了什么？结果如何？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析人物心理和行为。

- 引导学生思考：“为什么农夫要把禾苗拔高？他当时是怎么想的？”

- 讨论：这种做法对吗？为什么？

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 教师举例说明生活中类似“揠苗助长”的现象，如学习中急功近利、家长过度干预等。

- 学生分组讨论，并分享自己的看法。

5. 表演活动，加深印象（10分钟）

- 学生分角色扮演，再现课文情节。

- 表演后，师生共同点评，总结寓意。

6. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 教师总结：这个寓言告诉我们，做事不能急于求成，要遵循事物发展的客观规律。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈自己在生活中是否遇到过“揠苗助长”的情况，并写出感悟。

五、板书设计：

```

揠苗助长

故事农夫拔苗助长 → 禾苗枯死

寓意：做事要循序渐进，不能急于求成

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。在理解寓意方面，学生表现出较强的思考能力，但在联系实际方面还需进一步引导。今后可结合更多生活实例，帮助学生更好地内化道理。