【北师大版小学五年级上册数学教案】一、教学小数除法（第一课时）

二、教学目标：

1. 理解小数除法的意义，掌握小数除以整数的计算方法。

2. 能正确进行小数除以整数的笔算，并能解决简单的实际问题。

3. 培养学生认真审题、仔细计算的良好学习习惯。

三、教学重点与难点：

- 重点：理解小数除以整数的计算方法。

- 难点：掌握商的小数点位置，尤其是被除数的整数部分不够除时的处理方法。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、练习题卡、黑板、粉笔。

- 学生：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一个生活情境：“妈妈买了18.9元的苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到多少钱？”

引导学生思考：如何将18.9元平均分成3份？

通过提问，引出“小数除法”的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新知探究（15分钟）

（1）教师示范：

用竖式计算18.9 ÷ 3。

先让学生尝试计算，然后教师讲解步骤：

- 先看18 ÷ 3 = 6，把6写在十位上；

- 把小数点移下来，接着算9 ÷ 3 = 3，把3写在十分位上；

- 最终结果是6.3。

（2）强调关键点：

- 商的小数点要和被除数的小数点对齐；

- 当被除数的整数部分不够除时，要在商中补0继续除。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）完成课本第4页的“试一试”题目：

如：24.6 ÷ 6、12.8 ÷ 4、7.5 ÷ 5 等。

（2）学生独立完成，教师巡视指导，及时纠正错误。

4. 拓展提升（5分钟）

出示一道稍复杂的问题：

“一块布长25.5米，每套衣服需要2.5米，可以做几套？”

引导学生分析：这是一个除法问题，但需要注意单位是否一致。

5. 总结反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小数除法的关键点：

- 小数除以整数，按整数除法的方法计算；

- 商的小数点要和被除数的小数点对齐；

- 注意余数的处理和补零的方法。

六、作业布置：

1. 完成课本第5页的“练一练”第1、2题；

2. 自编一道小数除法的应用题，并解答。

七、教学反思（教师课后填写）：

本次课程围绕“小数除法”展开，通过生活实例引入课题，激发了学生的兴趣。大部分学生能够掌握基本的计算方法，但在小数点对齐和余数处理方面仍需加强练习。后续教学中应设计更多变式练习，帮助学生巩固知识。

备注： 本教案为原创内容，根据北师大版教材编写，符合新课标要求，适用于小学五年级数学课堂教学。