【《热爱生命》（教案设计）】一、教学目标：

1. 知识与能力：理解文章的主题思想，掌握文中关键语句的含义，学习作者通过具体事例表达情感的写作手法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章所传达的生命价值和人生意义。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生命的热爱与敬畏，培养学生积极面对困难、珍惜生活的态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“热爱生命”这一主题在文中的体现，体会作者对生命的深刻感悟。

- 难点：引导学生结合自身经历，思考如何在现实生活中践行热爱生命的态度。

三、教学准备：

- 课文《热爱生命》（作者待定）

- 多媒体课件（包括相关图片、音频或视频资料）

- 学生预习任务单

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生思考：“你认为什么是‘热爱生命’？在生活中，你有没有遇到过让你重新认识生命的事情？”引导学生初步表达自己对生命的理解，并引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师组织学生分段朗读，注意语气和节奏，帮助学生把握文章情感基调。

- 提问引导：文章主要讲述了什么？作者通过哪些事例表达了对生命的热爱？

3. 精读品析（20分钟）

- 分组讨论：找出文中描写生命顽强、坚韧的句子，分析其作用。

- 教师引导学生关注细节描写，如环境、人物动作、心理活动等，体会作者的情感表达。

- 指导学生归纳文章主旨：生命虽短暂，但只要用心去感受、去珍惜，就能体会到它的美好与价值。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合现实生活，让学生分享自己或身边人热爱生命的故事。

- 引导学生思考：在面对挫折、困难时，我们该如何保持对生命的热爱？

- 鼓励学生写下自己的感悟，作为课后作业。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调“热爱生命”不仅是对自然生命的尊重，更是对自我价值的肯定。鼓励学生以积极乐观的态度面对生活中的挑战，珍惜每一天。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的生命》，谈谈你对“热爱生命”的理解。

2. 阅读类似主题的文章，如《假如给我三天光明》等，进行比较阅读并写读书笔记。

六、板书设计：

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《热爱生命》

—— 主题：热爱生命，珍惜当下

—— 关键词：坚强、希望、坚持、感恩

—— 写作手法：细节描写、情感表达

—— 生活启示：积极面对困难，热爱生活

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七、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学手段引导学生走进文本，理解作者的思想感情。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达训练，提升他们的思维深度和情感体验。