【识字（2、自选商场教学设计及吴雪敏）】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能够正确认读并书写“商、场、货、物、买、卖、钱、价”等生字。

- 理解“自选商场”这一概念，了解其基本功能和日常用途。

- 能够在实际生活中识别常见的商品名称，并进行简单的表达。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、图片展示、实物观察等方式激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在生活场景中学习汉字，增强语言运用能力。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生对生活的观察力和参与感，增强对购物环境的熟悉度。

- 激发学生主动学习汉字的兴趣，养成良好的学习习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握本课生字词，理解“自选商场”的含义。

- 难点：正确区分形近字（如“买”与“卖”），理解词语在具体语境中的含义。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含自选商场图片、商品图片等）

- 实物道具：小商品模型或卡片

- 生字卡片、练习纸

- 教学挂图或黑板画

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张“自选商场”的图片，提问：“同学们，你们去过自选商场吗？那里有什么？”引导学生自由发言，激发兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习的是‘识字2：自选商场’。”

2. 新授内容（15分钟）

- 认识生字：教师逐个出示生字卡片，带领学生认读，注意发音和笔顺。

- 商、场、货、物、买、卖、钱、价

- 字义讲解：结合图片和生活经验，解释每个字的意思。例如，“商”是商店，“场”是场所，“货”是货物，“物”是物品，“买”是购买，“卖”是卖出，“钱”是货币，“价”是价格。

- 组词训练：让学生用这些字组成词语，如“商品”、“买卖”、“价钱”等，并鼓励他们造句。

3. 情境体验（10分钟）

教师模拟一个“自选商场”的场景，学生分角色扮演顾客和售货员，进行简单的对话练习。例如：

- 顾客：“请问这包糖多少钱？”

- 售货员：“这包糖五元。”

- 顾客：“我要买两包。”

通过角色扮演，帮助学生在真实语境中巩固所学字词。

4. 巩固练习（10分钟）

- 书写练习：学生在田字格中书写生字，教师巡视指导。

- 游戏活动：开展“找朋友”游戏，将字卡和图片配对，增强记忆。

- 小组合作：每组选出一名代表，根据提示描述商品，其他同学猜词。

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课所学内容，强调重点字词。

- 布置作业：回家后观察超市或商场，记录三个商品名称并写出它们的价格。

五、教学反思：

本节课以生活化的情境为切入点，贴近学生的实际生活经验，有助于提高学习兴趣。通过多种教学手段，如图片、实物、游戏等，增强了课堂的互动性和趣味性。同时，在教学过程中应注意个别学生的识字差异，给予适当指导与鼓励。

六、板书设计：

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识字 2：自选商场

商场货物买卖钱价

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附：教学资源链接（可选）

- 自选商场图片

- 生字书写视频

- 课堂练习题

执教者：吴雪敏