【部编版小学二年级上册语文我要的是葫芦教】在小学语文教材中，《我要的是葫芦》是一篇富有哲理的寓言故事，语言简洁生动，寓意深刻。它通过一个种葫芦的人只关注葫芦的外表，而忽视了葫芦藤和叶子的健康，最终导致葫芦枯萎的故事，告诉学生做事要全面、注重细节，不能只看表面。
本课的教学目标主要包括：
1. 识字与写字：掌握本课生字“葫、芦、盯、盯、蚜、虫”等，理解其含义，并能正确书写。
2. 朗读与理解：能够流利地朗读课文，理解故事内容及寓意。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会故事中的道理，培养细致观察、全面思考的良好习惯。
在教学过程中，可以采用以下方法：
- 情境导入：通过展示葫芦图片或实物，激发学生的兴趣，引出课题。
- 分段讲解：逐段分析课文内容，引导学生理解人物心理变化和情节发展。
- 角色扮演：让学生分角色朗读，增强对课文的理解和感受。
- 讨论交流：组织小组讨论，让学生分享自己在生活中是否也犯过类似的错误，从而深化主题。
此外，还可以结合生活实际，引导学生思考：生活中哪些事情需要我们全面考虑？为什么不能只看结果而不顾过程？
在写作方面，可以让学生写一篇小作文，题目为《我从《我要的是葫芦》中学到了什么》，鼓励他们表达自己的感悟。
总之，《我要的是葫芦》不仅是一篇有趣的寓言故事，更是一堂生动的教育课。教师应通过多种教学手段，帮助学生在阅读中获得知识，在思考中提升能力，在感悟中树立正确的价值观。
