【部编版语文四年级下册第三单元自己动手写写诗范】在小学语文教学中，诗歌写作是培养学生语言表达能力和审美情趣的重要方式。部编版语文四年级下册第三单元的主题是“自己动手写写诗”，旨在引导学生通过观察生活、感受自然，激发创作灵感，尝试用简单的语言表达自己的情感和想法。

本单元的教学目标不仅是让学生了解诗歌的基本特点，如押韵、节奏、意象等，更重要的是鼓励他们大胆尝试创作，培养对诗歌的兴趣与热爱。教师在教学过程中可以通过朗读、赏析经典儿童诗，帮助学生理解诗歌的结构和表现手法，同时结合学生的日常生活，引导他们从身边的事物中寻找创作素材。

例如，在学习《我想》这首诗后，可以引导学生思考：“如果我有一支马良的神笔，我会画什么？”这样的问题能够激发学生的想象力，让他们在自由表达中体会到创作的乐趣。此外，还可以组织学生进行小组合作，互相分享自己的作品，增强交流与互动，提升写作的信心与能力。

在写作实践中，教师应注重鼓励学生发挥个性，不必拘泥于严格的格式或复杂的词汇。对于四年级的学生来说，写出一首有情感、有画面感的小诗，比追求形式上的完美更为重要。可以通过设置一些简单的写作任务，如描写春天、夜晚、家人的温暖等主题，帮助学生逐步掌握诗歌创作的基本技巧。

同时，教师还可以结合多媒体资源，播放优美的配乐诗朗诵，或者展示一些优秀的小学生诗歌作品，让学生在欣赏中学习，在模仿中创新。通过多样化的教学方式，激发学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中爱上诗歌，爱上表达。

总之，“自己动手写写诗”不仅是一次语言的学习，更是一次心灵的旅程。通过这个单元的学习，学生们不仅能提高语文素养，还能在诗意的世界中找到属于自己的声音。