【蒲松龄《狼》中考试题--汇编(11页)】《狼》是清代文学家蒲松龄所著《聊斋志异》中的一篇寓言故事，语言简练、情节生动，寓意深刻，常被选入初中语文教材。由于其内容贴近生活、富有哲理，因此在各地中考语文试卷中频繁出现，成为考查学生文言文阅读理解能力的重要素材。

本汇编整理了近年来全国各地中考中关于《狼》的典型试题，涵盖字词解释、句子翻译、内容理解、主旨分析、写作拓展等多个方面，共计11页，适合考生系统复习与巩固。

一、基础知识点梳理

1. 作者简介

蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，山东淄川（今属淄博）人。他是清代著名文学家，以短篇小说集《聊斋志异》闻名于世。《狼》是其中一篇具有现实意义和讽刺意味的寓言作品。

2. 文体与主题

《狼》是一篇文言文寓言，通过讲述一个屠夫与两只狼之间的斗智斗勇，揭示了“面对恶势力，要冷静应对、机智斗争”的道理，同时也表达了对贪婪、狡诈行为的批判。

二、常见考点汇总

（一）文言实词与虚词

| 词语 | 解释 | 出现原文 |

|------|------|----------|

| 止 | 通“只”，仅仅 | “止有剩骨” |

| 意 | 神情、意图 | “意暇甚” |

| 尾 | 尾巴 | “屠自后断其股” |

| 盖 | 原来 | “盖以诱敌” |

（二）重点句子翻译

1. “途中两狼，缀行甚远。”

——路上有两只狼，紧跟着他走了很远。

2. “屠惧，投以骨。”

——屠户害怕了，把骨头扔给它们。

3. “少时，一狼径去，其一犬坐于前。”

——一会儿，一只狼径直走开了，另一只像狗一样蹲在前面。

4. “禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”

——禽兽的诡计能有多少呢？只不过是增加笑料罢了。

三、阅读理解题型示例

1. 理解主旨

问题：本文通过讲述屠夫与狼的故事，表达了怎样的道理？

答案：文章通过屠夫与狼的较量，说明了面对敌人时要保持冷静、善于观察、灵活应对，不能轻信表面现象。

2. 分析人物形象

问题：文中屠夫的形象有何特点？

答案：屠夫起初胆怯，后来逐渐变得机智勇敢，最终成功摆脱狼的威胁，体现了他从被动到主动转变的过程。

3. 推理判断

问题：为什么“其一犬坐于前”中的“犬”字用得巧妙？

答案：“犬”字形象地描绘出狼的狡猾姿态，暗示它并非真的像狗那样温顺，而是伪装成友善的样子，为后文的“诱敌”埋下伏笔。

四、写作拓展类题目

1. 阅读启示

请结合自身经历，谈谈你对“狼”的理解，并说说你从中得到了什么启示。

2. 改写故事

将《狼》改写成现代白话文，并加入自己的想象与描写，使故事更加生动。

3. 寓言续写

假设屠夫没有成功逃脱，结局会怎样？请发挥想象，续写一段文字。

五、备考建议

1. 积累文言词汇：掌握常见实词、虚词的含义及用法，如“止”、“意”、“盖”等。

2. 多做真题练习：通过历年中考真题，熟悉题型和命题思路。

3. 加强语感训练：反复诵读课文，培养对文言文的语感和理解力。

4. 注重逻辑分析：学会从文章结构、人物行为、语言表达等方面进行综合分析。

六、附录：11页内容概览

1. 第1页：课文原文与注释

2. 第2页：重点字词讲解

3. 第3页：句子翻译练习

4. 第4页：阅读理解题精选

5. 第5页：主旨归纳与赏析

6. 第6页：人物形象分析

7. 第7页：写作拓展题

8. 第8页：中考真题再现

9. 第9页：答题技巧指导

10. 第10页：模拟测试题

11. 第11页：参考答案与解析

本汇编旨在帮助广大中学生全面掌握《狼》这篇文言文的相关知识，提升文言文阅读与应试能力。希望同学们能够认真研读，举一反三，在考试中取得优异成绩。