【部编人教版三年级上册语文PPT课件2（花的学校）】教学《花的学校》

一、课文简介

《花的学校》是印度著名诗人泰戈尔创作的一篇优美散文诗，收录在部编人教版小学语文三年级上册中。文章通过拟人化的手法，将花朵比作一群活泼可爱的孩子，在雨季来临前，他们从地下钻出来，奔向田野和草地，仿佛在举行一场盛大的“学校”活动。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，体会作者对自然的热爱与赞美。

- 掌握文中出现的生字新词，如“荒野”、“跳舞”、“狂欢”等。

2. 过程与方法

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受文章的意境美。

- 培养学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对大自然的热爱之情。

- 引导学生学会观察生活中的美好事物，培养想象力和创造力。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会作者的情感，感受文章的语言美。

- 难点：理解“花的学校”这一比喻的含义，体会作者的想象力与诗意表达。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 教师出示图片或视频，展示各种花朵盛开的情景，引导学生思考：“你见过花朵‘上学’的样子吗？”

- 引出课题《花的学校》，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步感知文章内容。

- 教师检查朗读情况，纠正发音错误，指导朗读节奏。

3. 精读课文（20分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生边读边想象画面。

- 提问引导：

- “花儿们为什么会在雨季来临时‘上学’？”

- “作者为什么把花儿比作孩子？”

- 鼓励学生用自己的话复述课文内容，增强理解力。

4. 品读语言（10分钟）

- 重点分析文中优美的句子，如“当雷云拍着大手，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲出草地，跑到田野里去。”

- 讨论这些句子运用了哪些修辞手法，表达了怎样的情感。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 学生分组讨论：如果你是一朵花，你会怎样“上学”？

- 鼓励学生发挥想象力，进行创意写作或绘画。

6. 总结与作业（5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调作者的写作手法和情感表达。

- 布置作业：

- 抄写课文优美句子，并尝试仿写一段。

- 观察身边的植物，写一篇小短文，描述它们的“生活”。

五、教学反思

本节课通过生动的导入、细致的阅读指导和富有创意的拓展活动，帮助学生深入理解《花的学校》这篇课文。在教学过程中，注重引导学生感受自然之美，激发他们的想象力和表达欲望，达到了预期的教学目标。

六、板书设计

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花的学校

——泰戈尔

1. 花儿像孩子一样“上学”

2. 语言：拟人、比喻、排比

3. 情感：热爱自然、充满童趣

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结语

《花的学校》不仅是一篇优美的散文诗，更是一次心灵的旅行。通过本课的学习，希望同学们能够更加关注自然、热爱生活，用一颗纯真的心去发现世界的美好。