【部编人教版四年级语文下册第1课《古诗词三首》教案(含教材分析、】一、教材分析

本课是部编人教版四年级语文下册第一单元的第一课，内容为《古诗词三首》，包括《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》（其二十五）和《清平乐·村居》。这三首古诗均出自古代诗人之手，描绘了乡村生活的美好景象，表达了作者对自然风光的热爱与对田园生活的向往。

《宿新市徐公店》是南宋诗人杨万里所作，描绘了春日乡村的生机与童趣；《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大描写农村四季劳作的代表作之一，展现了农事的繁忙与生活的恬静；《清平乐·村居》是南宋词人辛弃疾的作品，通过描绘一个普通农家的生活场景，表现了宁静而幸福的乡村生活。

这些古诗语言优美，意境深远，有助于学生感受古典诗词的魅力，培养审美情趣，同时增强对传统文化的理解与热爱。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学会本课生字新词，理解诗意。

- 能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

- 初步掌握古诗赏析的基本方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生体会古诗意境。

- 培养学生自主学习和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受古诗中描绘的乡村美景和淳朴生活，激发学生对大自然和乡土文化的热爱。

- 培养学生的审美情趣和文学素养。

三、教学重难点

- 教学重点：

- 理解诗句意思，体会诗中描绘的乡村生活画面。

- 掌握古诗朗读的节奏和情感表达。

- 教学难点：

- 引导学生深入体会诗歌的情感内涵，感悟诗人对自然和生活的热爱。

- 理解部分词语在古诗中的特殊含义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、古诗配乐朗诵音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查阅作者背景资料，初步了解古诗内容。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段乡村风光的视频或展示几幅乡村生活的图片，引发学生兴趣。

- 提问：“你眼中的乡村是什么样的？你喜欢这样的生活吗？”

- 引出课题：“今天我们将一起走进古人的乡村世界，欣赏他们笔下的田园风光。”

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意字音、停顿和节奏。

- 学生自由朗读，圈画不懂的字词。

- 教师讲解生字新词，如“篱落”“稚子”“翁媪”等。

3. 精读品析（20分钟）

- 分组学习每首古诗，结合注释和插图理解诗意。

- 每组派代表汇报学习成果，教师适时点拨。

- 引导学生想象诗中描绘的画面，如“儿童追逐蝴蝶”“农夫耕田”“老翁闲坐”等，感受诗中的情境美。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 欣赏《清平乐·村居》的配乐朗诵，感受词的韵律之美。

- 讨论：“如果你生活在古代乡村，你最想体验哪一种生活？为什么？”

- 鼓励学生用现代语言改写一首古诗，提升语言表达能力。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾三首古诗的内容和主题，强调古诗中蕴含的自然之美与人文情怀。

- 布置作业：背诵三首古诗，并选择一首写一篇小短文，描述自己心中的乡村景象。

六、板书设计

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古诗词三首

——感受乡村之美

1. 宿新市徐公店（杨万里）

春景、童趣

2. 四时田园杂兴（范成大）

农忙、恬静

3. 清平乐·村居（辛弃疾）

幸福、安详

诗意美情感美生活美

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七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进古诗世界，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验和个性表达，鼓励他们在阅读中发现问题、提出问题，从而提高语文综合素养。