【部编小学一年级下册语文教学计划范文】随着新学期的到来，为了更好地落实语文课程标准，提高学生的语文素养，结合本班学生的实际情况，特制定本学期语文教学计划。本计划旨在通过科学合理的教学安排，激发学生的学习兴趣，夯实基础知识，培养良好的学习习惯，为今后的语文学习打下坚实的基础。

一、教材分析

本学期使用的教材是《部编版小学语文一年级下册》，内容丰富，贴近儿童生活，注重语言积累与运用。教材分为多个单元，每个单元围绕一个主题展开，如“春天”、“家庭”、“自然”等，内容生动有趣，图文并茂，有利于激发学生的阅读兴趣和表达欲望。

二、学情分析

一年级的学生刚刚步入小学，对新的学习环境和学习方式还处于适应阶段。大部分学生具备一定的识字能力，但阅读能力和写作能力仍需加强。部分学生在课堂上注意力不够集中，需要教师在教学过程中不断调整方法，调动他们的积极性。

三、教学目标

1. 识字与写字：认识400个常用汉字，掌握200个左右的生字书写，能正确、工整地书写汉字。

2. 阅读理解：能借助拼音朗读课文，理解课文大意，初步学会默读，养成良好的阅读习惯。

3. 口语交际：能够用普通话进行简单的交流，表达自己的想法，逐步提高口头表达能力。

4. 写话训练：能写出简短的句子，表达自己的感受和想法，逐步培养写作兴趣。

5. 综合性学习：通过开展形式多样的语文实践活动，增强学生的综合运用能力。

四、教学措施

1. 创设情境，激发兴趣：利用多媒体课件、图片、实物等手段，营造生动有趣的课堂氛围，吸引学生的注意力。

2. 分层教学，因材施教：根据学生的不同水平，设计不同难度的教学任务，让每个学生都能在原有基础上有所进步。

3. 加强朗读训练：通过多种形式的朗读（如齐读、分组读、角色扮演等），提高学生的语感和朗读能力。

4. 注重书写指导：每节课安排一定时间进行写字练习，教师示范书写，学生模仿练习，逐步提升书写质量。

5. 家校合作，共同促进：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程，形成教育合力。

五、教学进度安排（略）

六、评价方式

1. 过程性评价：关注学生在课堂中的表现、作业完成情况、参与活动的积极性等。

2. 阶段性评价：通过单元测试、期中考试等方式，了解学生的学习成果。

3. 发展性评价：通过观察学生的学习态度、思维方式和进步情况，给予积极的反馈和鼓励。

总之，本学期的语文教学将以学生为中心，以教材为基础，以兴趣为导向，努力构建一个轻松、愉快、高效的语文课堂，帮助学生在快乐中学习，在学习中成长。