【综合性学习（middot及人无信不立教案）】一、教学目标：

1. 理解“诚信”在个人成长和社会交往中的重要性；

2. 培养学生诚实守信的品质，增强责任感和道德意识；

3. 通过实践活动，让学生在真实情境中体验诚信的价值。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“人无信不立”的含义，认识到诚信是做人之本。

- 难点：如何在现实生活中践行诚信，面对诱惑时坚持原则。

三、教学准备：

- 教学课件（包含诚信故事、名人名言、相关视频等）；

- 学生分组讨论材料；

- 设计情景模拟活动所需的道具和任务卡。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你有没有因为不讲信用而后悔过？”“你认为一个人如果没有诚信会怎样？”以此引发学生的兴趣和思考。

2. 新知讲解（10分钟）

通过多媒体展示“人无信不立”的出处及含义，结合历史人物或现代事例说明诚信的重要性。例如，商鞅立木为信的故事，说明诚信是建立信任的基础。

3. 情景讨论（15分钟）

将学生分成小组，每组抽取一个生活中的诚信情境（如考试作弊、答应别人却未做到等），进行角色扮演并讨论应对方式。教师适时引导，强调诚信行为对个人和集体的影响。

4. 实践活动（15分钟）

设计“诚信小挑战”活动，如“不撒谎一天”、“按时完成作业”等，鼓励学生在日常生活中践行诚信，并记录自己的感受。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结课堂内容，强调诚信不仅是道德要求，更是社会和谐发展的基石。鼓励学生从自身做起，做一个有担当、讲诚信的人。

五、作业布置：

写一篇短文《我身边的诚信故事》，要求结合自身经历，表达对诚信的理解和感悟。

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解“人无信不立”的内涵，增强了学生的道德意识。但在实际操作中，部分学生参与度不高，今后可进一步优化活动设计，提高学生的积极性和主动性。

七、教学延伸：

建议家长配合，共同关注孩子在家庭中的诚信表现，形成家校合力，促进学生全面发展。

本教案旨在通过多元化的教学形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的品格，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。