【微型课教案】一、教学基本信息

课程名称：语文

授课年级：小学四年级

课时安排：1课时（40分钟）

授课教师：XXX

教学《小英雄雨来》（节选）

二、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握生字词的读音和书写。

- 学习通过人物的语言、动作描写体会人物性格特点。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生分析人物形象的能力，提升语言表达水平。

3. 情感态度与价值观

- 感受雨来勇敢、机智、热爱祖国的品质，激发学生的爱国情怀。

- 引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感。

三、教学重难点

- 重点：理解雨来的性格特征，体会其勇敢、机智的形象。

- 难点：引导学生结合上下文，深入理解人物心理变化。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，完成课前导学单，查找有关抗日战争的背景资料。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放一段关于抗日战争的历史短片片段，引发学生兴趣。

- 提问：“你们知道在抗战时期，有哪些像雨来这样的小英雄吗？”

- 引出课题《小英雄雨来》，板书标题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词，标出不理解的句子。

- 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

- 请学生简要复述课文内容，教师进行补充和总结。

3. 精读品析（15分钟）

- 分段阅读课文，找出雨来的语言、动作描写。

- 小组讨论：雨来在面对敌人时表现出了哪些特点？你是从哪些句子中看出来的？

- 教师引导学生分析典型语句，如“我是个响当当的中国人，我不能做汉奸！”

- 通过角色扮演，让学生模仿雨来的语气、动作，加深对人物形象的理解。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 教师展示其他抗日小英雄的故事，如王二小、张嘎等，拓展学生视野。

- 提问：“如果你是雨来，你会怎么做？为什么？”

- 鼓励学生发表自己的看法，培养独立思考能力。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师带领学生回顾课文内容，强调雨来的勇敢与智慧。

- 引导学生联系现实生活，思考如何在生活中发扬这种精神。

- 布置作业：写一篇读后感，题目为《我心中的小英雄》。

六、板书设计

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小英雄雨来

——勇敢、机智、爱国

语言描写：坚定有力

动作描写：果断勇敢

心理活动：坚定信念

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七、教学反思（课后填写）

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，学生积极参与讨论和表演，基本达到了预期的教学目标。但在引导学生深入分析人物心理方面还有待加强，今后将注重培养学生的情感体验和批判性思维。

备注：本教案为原创内容，根据教学实际灵活调整，适用于小学语文课堂教学。