【中彩那天教学设计必备】在小学语文教学中，“中彩那天”是一篇富有教育意义的文章，通过一个普通家庭在中奖后面对道德抉择的故事，引导学生思考诚信与金钱之间的关系。本文将围绕“中彩那天”的教学内容，设计一套切实可行、符合新课标理念的教学方案，帮助教师有效开展课堂教学。

一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 抓住人物的语言、动作、心理描写，体会人物情感变化。

2. 过程与方法目标：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的阅读兴趣。

- 培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生树立正确的价值观，理解“诚实比金钱更重要”的道理。

- 激发学生对家庭亲情的珍惜和对道德选择的思考。

二、教学重难点

- 重点： 理解文中人物的情感变化，体会作者所表达的思想感情。

- 难点： 引导学生深入思考“中彩”背后的人性考验，理解“诚实”这一主题的深刻内涵。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料、教学卡片等。

- 学生准备：预习课文，查找有关“彩票”“诚信”的资料，初步了解文章背景。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

- 情境导入： 展示一张彩票中奖的图片，提问：“如果你中了大奖，你会怎么做？”引发学生兴趣。

- 引出课题： “今天我们要学习的这篇课文《中彩那天》，讲述的就是一个关于‘中奖’与‘诚信’的故事。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

- 自由朗读课文： 要求学生边读边圈画生字词，注意读音和停顿。

- 交流初读感受： 提问：“你读懂了什么？故事中发生了什么？”引导学生初步理解课文内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解： 分段落分析人物语言、动作、心理描写，如父亲中奖后的犹豫、母亲的态度等。

- 角色扮演： 让学生分组扮演父亲、母亲、邻居等角色，再现课文中的情节，加深对人物情感的理解。

- 讨论问题：

- 父亲为什么最终选择了把彩票交给别人？

- 你觉得他这样做对吗？为什么？

- 如果你是文中的父亲，你会怎么选择？

（四）拓展延伸，深化主题（10分钟）

- 联系实际： 引导学生结合生活实例，谈谈自己是否遇到过类似的道德选择。

- 情感升华： 通过播放一段关于诚信的视频或图片，进一步强化“诚实是做人之本”的观念。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

- 课堂小结： 回顾课文内容，强调“诚实比金钱更重要”的主题。

- 作业布置：

- 写一篇读后感，题目为《我眼中的诚实》；

- 与家人分享课文故事，讨论“诚信”在生活中的重要性。

五、板书设计

```

中彩那天

┌───────────────┐

│中奖 → 犹豫 → 诚实 │

└───────────────┘

↑ ↓

金钱诱惑 人格尊严

```

六、教学反思建议

- 教学过程中应注重学生的情感体验，避免过于说教。

- 鼓励学生多角度思考，尊重不同观点。

- 可结合现实生活案例，增强教学的现实意义。

结语：

“中彩那天”不仅是一篇记叙文，更是一堂生动的德育课。通过合理的教学设计，可以让学生在阅读中感悟，在思考中成长，真正实现语文教学的育人价值。