【部编版二年级语文上册《场景歌》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解诗歌内容。

- 掌握本课生字词，如“景”、“船”、“田”、“山”等，并能正确书写。

- 了解诗歌中描绘的自然和生活场景，体会作者对美好生活的热爱。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受诗歌的语言美和画面感。

- 结合生活实际，让学生联系自己的经历，增强对课文的理解和感悟。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对大自然和生活的热爱之情。

- 培养学生观察生活、发现美的能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗歌内容，掌握生字词，有感情地朗读课文。

- 难点：体会诗歌中描绘的不同场景，感受语言的节奏美和意境美。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、朗读音频等。

- 学生准备：预习课文，查找相关图片或资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示几幅美丽的自然风景图，如田野、小河、村庄等，引导学生观察并说说看到了什么。

2. 引出课题：“今天我们要学习一首描写不同场景的小诗，题目是《场景歌》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，学生认真听。

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 提问：这首诗描写了哪些场景？你最喜欢哪个场景？为什么？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文，结合插图帮助学生理解每一段的内容。

- “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”

引导学生想象夕阳下的江水，感受色彩的对比。

- “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”

让学生联想夜晚的美景，感受诗人的情感。

2. 通过提问引导学生思考：这些场景给你什么样的感觉？你有没有见过类似的景象？

（四）识字写字（10分钟）

1. 出示生字卡片，带领学生认读并组词。

- 景、船、田、山、楼、人、桥、灯、车、路

2. 指导书写，强调笔顺和结构。

3. 学生练习书写，教师巡视指导。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 鼓励学生用“我看到……”的句式描述自己熟悉的场景。

2. 小组合作，画出自己喜欢的场景，并配上简单的文字说明。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 总结本节课的学习内容，强调诗歌中的美丽画面和语言之美。

2. 布置作业：

- 朗读课文，背诵喜欢的段落。

- 观察生活中的一个场景，写一句话描述它。

五、板书设计：

```

场景歌

——描绘自然与生活之美

残阳铺水露似真珠

九月初三夜 月似弓

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过图文结合的方式，帮助学生更好地理解诗歌内容。在朗读和讨论中，学生积极参与，课堂氛围活跃。但在识字环节，部分学生书写不够规范，今后应加强书写训练。

备注：本教案根据部编版小学语文教材编写，适用于二年级学生，注重语言积累与审美体验的结合。