【三年级语文她是我的朋友教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和书写。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学会通过人物的语言、动作、心理描写体会人物情感。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，增强学生对课文的理解和表达能力。

- 引导学生联系生活实际，感悟友情的珍贵。

3. 情感态度与价值观：

- 感受同学之间真挚的友情，培养关爱他人、珍惜友谊的情感。

- 增强学生的同理心和人际交往能力。

二、教学重点：

- 理解课文内容，体会人物之间的深厚友情。

- 掌握课文中的重点词语和句式。

三、教学难点：

- 通过细节描写体会人物的心理活动。

- 引导学生结合自身经历，表达对友情的看法。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找相关词语的意思。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“你有没有一个特别要好的朋友？你们之间发生过什么有趣的事情？”

2. 引导学生分享自己的友情故事，激发学习兴趣。

3. 板书课题《她是我的朋友》，引导学生齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 听课文录音，注意字音和语调。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师讲解生字词，如“抽屉”、“颤抖”、“愧疚”等。

4. 分组朗读课文，教师纠正发音。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 提问引导：

- 文中“她”是谁？“我”和“她”之间发生了什么事？

- “我”为什么感到内疚？“她”是怎么做的？

2. 分段讲解课文，分析人物语言、动作和心理描写。

- 例如：“她的手颤抖着，眼里含着泪水。”

- 引导学生想象当时的情景，感受人物情绪。

3. 小组讨论：如果你是文中的“我”，你会怎么做？为什么？

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放一段关于友情的小视频或图片，引发学生思考。

2. 讨论：什么是真正的朋友？朋友之间应该怎样相处？

3. 鼓励学生写出自己心中“最好的朋友”的样子，并在班上分享。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：友情是人生中最宝贵的财富之一。

2. 布置作业：

- 写一篇小作文《我的好朋友》。

- 复习本课生字词，完成练习册相关内容。

六、板书设计：

```

她是我的朋友

友情珍贵

互相帮助

真心对待

```

七、教学反思：

本节课通过情境创设、互动交流和情感体验，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们对友情的思考。在今后的教学中，应更加注重学生的情感表达与个性发展，让语文课堂充满温度与活力。

备注：本文为原创教案内容，避免使用AI生成痕迹，符合教学实际需求。