【陈太丘与友期行ppt教学课件】一、教学目标

1. 知识目标

- 理解课文内容，掌握文言词语的含义。

- 掌握文章的结构和主要情节。

2. 能力目标

- 培养学生阅读文言文的能力。

- 提高学生的语言表达和逻辑思维能力。

3. 情感目标

- 感受古代人物的诚信与礼仪之美。

- 引导学生树立良好的道德观念。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文言词句的意思，把握文章主旨。

- 难点：体会人物性格及文章所传达的道德思想。

三、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

通过提问引导学生思考：“你有没有遇到过失信的人？你如何看待这种行为？”引出“诚信”这一主题，自然过渡到《陈太丘与友期行》这篇古文。

（二）作者与背景介绍（5分钟）

- 作者：刘义庆，南朝宋文学家，《世说新语》的编者。

- 作品简介：《世说新语》是一部记录魏晋时期士人言行的笔记小说集，具有较高的文学价值和历史价值。

- 本文出处：出自《世说新语·方正》篇，讲述的是一个关于守信与礼貌的故事。

（三）朗读课文（10分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读。

- 注意字音、停顿、语气等。

- 学生分组朗读，教师纠正发音。

（四）疏通文意（15分钟）

原文：

> 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

逐句讲解：

- “陈太丘与友期行”：陈太丘和一位朋友约定一同出行。

- “期日中”：约定在中午见面。

- “过中不至”：过了中午朋友没有来。

- “太丘舍去”：陈太丘就离开了。

- “去后乃至”：离开之后朋友才到。

- “元方时年七岁”：元方当时只有七岁。

- “门外戏”：在门外玩耍。

- “客问元方：‘尊君在不？’”：客人问元方：“你父亲在吗？”

- “答曰：‘待君久不至，已去。’”：元方回答：“他等你很久没来，已经走了。”

- “友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”：朋友生气地说：“真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下我独自离开。”

- “元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”：元方说：“您和我父亲约定在中午。中午没到，就是没有信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”

- “友人惭，下车引之。”：朋友感到惭愧，下车拉他。

- “元方入门不顾。”：元方头也不回地进了门。

（五）分析人物形象（10分钟）

| 人物 | 行为表现 | 性格特点 |

|------|-----------|-----------|

| 陈太丘 | 守信，不等迟到的朋友 | 有原则，讲信用 |

| 元方 | 聪明机智，敢于指出错误 | 有礼貌，有主见 |

| 友人 | 失信且无礼 | 缺乏修养，知错能改 |

（六）主旨探究（10分钟）

- 核心思想：强调“诚信”和“礼貌”的重要性。

- 启示：做人要讲信用，尊重他人，即使面对长辈也要保持应有的态度。

（七）拓展延伸（5分钟）

- 讨论：如果你是元方，你会怎么应对？

- 举例：生活中有哪些诚信与礼貌的例子？

四、课堂小结（5分钟）

本节课我们学习了《陈太丘与友期行》，了解了故事内容，掌握了文言词语，分析了人物性格，并深入探讨了诚信与礼貌的重要性。希望同学们在生活中也能做到诚实守信、尊重他人。

五、作业布置

1. 背诵课文并完成课后练习题。

2. 写一篇短文，谈谈你对“诚信”或“礼貌”的看法。

六、板书设计

```

陈太丘与友期行

一、作者：刘义庆

二、出处：《世说新语》

三、守信与礼貌

四、人物：

- 陈太丘：守信

- 元方：聪明有礼

- 友人：失信无礼

五、主旨：诚信为本，礼貌待人

```

如需配套PPT课件，可按照以上内容进行排版设计，加入图片、动画、互动环节等，提升课堂趣味性和教学效果。