【小学语文教案：《长城和运河》】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，能准确书写并运用。

- 了解长城和运河的基本情况及其历史意义。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受祖国山河的壮丽和劳动人民的智慧。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

- 增强民族自豪感，培养爱国情怀。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者对长城和运河的赞美之情。

- 难点：体会文章中所蕴含的中华民族的伟大精神和智慧。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、长城和运河的相关图片、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关长城和运河的历史资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道中国有哪些著名的建筑？它们有什么特点？”

引导学生自由发言，引出“长城”和“运河”这两个话题。

播放一段关于长城和运河的视频或图片，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，指导学生认读并书写字词。

3. 分段朗读课文，了解文章结构和主要内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 学习第一自然段

- 引导学生找出课文中的比喻句：“像巨龙穿行在群山之间。”

- 讨论：为什么把长城比作巨龙？你感受到什么？

2. 学习第二自然段

- 朗读课文，思考：作者是如何描写运河的？

- 提问：运河为什么被称为“人造的奇迹”？你从中感受到什么？

3. 学习第三自然段

- 引导学生体会作者的情感，感悟劳动人民的智慧和力量。

- 小组讨论：如果你是古人，你会如何修建长城和运河？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示长城和运河的历史背景图，介绍它们的建造过程和文化价值。

2. 鼓励学生分享自己了解的其他中国伟大工程，如都江堰、故宫等。

3. 通过对比，让学生认识到中华文明的悠久与辉煌。

（五）总结升华（5分钟）

- 教师引导学生回顾课文内容，总结长城和运河的意义。

- 提问：“通过今天的学习，你最大的收获是什么？”

- 引导学生表达对祖国的热爱和敬仰之情。

五、作业布置

1. 抄写本课生字词，并造句。

2. 以“我心中的长城”为题，写一篇小作文。

3. 收集有关长城或运河的图片，制作一张手抄报。

六、板书设计

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长城和运河

长城 —— 巨龙穿山越岭

运河 —— 人造奇迹

劳动人民 —— 智慧与力量

祖国山河 —— 美丽与伟大

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七、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们的学习兴趣和爱国情感。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体资源，增强课堂的互动性和趣味性。