【初中化学《化学式与化合价》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解化学式的基本含义及表示方法。

- 掌握常见元素的化合价，并能根据化合价写出简单的化学式。

- 能够正确读写常见的化合物化学式。

2. 过程与方法目标：

- 通过观察和分析实例，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。

- 通过小组合作探究，提升学生自主学习和协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对化学的兴趣，体会化学在日常生活中的应用价值。

- 培养严谨求实的科学态度和良好的实验习惯。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

化学式的书写规则、常见元素的化合价及其应用。

- 教学难点：

化合价的灵活运用与复杂化学式的书写。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、化学式卡片、元素周期表挂图、实验器材（如试管、烧杯等）。

- 学生准备：课本、笔记本、铅笔、橡皮、练习本。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“我们每天接触到的水、氧气、二氧化碳等物质，它们的组成是怎样的？如何用符号来表示它们呢？”

引导学生思考并引入“化学式”这一概念，激发学习兴趣。

2. 新课讲解（20分钟）

（1）化学式的定义与作用

教师讲解化学式的定义：化学式是用元素符号和数字来表示物质组成的式子。例如：H₂O 表示水，CO₂ 表示二氧化碳。

说明化学式的作用：表示物质的组成、反应式、计算摩尔质量等。

（2）化合价的概念与规律

介绍化合价的定义：元素在形成化合物时表现出的原子数目比例关系。

通过举例说明不同元素的常见化合价，如：

- 氧通常为 -2，氢通常为 +1，钠为 +1，镁为 +2，铝为 +3，氯为 -1。

引导学生记忆常见元素的化合价，并通过表格形式进行展示。

（3）化学式的书写规则

讲解书写化学式的步骤：

① 根据元素的化合价确定各元素的原子个数比；

② 将正价元素写在前，负价元素写在后；

③ 使用数字标明原子个数，若为1则省略不写。

举例说明：如NaCl（氯化钠）、Fe₂O₃（氧化铁）、CaCO₃（碳酸钙）等。

3. 实践操作（15分钟）

（1）小组合作练习

将学生分为若干小组，每组发放一组化学式卡片，要求根据元素的化合价写出正确的化学式。

教师巡视指导，及时纠正错误。

（2）课堂小测验

出几道简单题让学生独立完成，如：

- 写出氯化钾的化学式

- 写出硫酸铜的化学式

- 根据化合价写出氧化铝的化学式

4. 总结与拓展（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的重点

- 化学式的书写规则

- 常见元素的化合价

- 化合价在化学式中的应用

鼓励学生课后查阅资料，了解更复杂的化合物化学式，并尝试自己编写一些简单的化学式。

五、作业布置：

1. 完成课本相关习题。

2. 查阅资料，整理出10种常见化合物的化学式及其名称。

3. 自主尝试写出几种生活中常见物质的化学式（如：食盐、糖、酒精等）。

六、教学反思：

本节课通过理论讲解与实践操作相结合的方式，帮助学生掌握化学式与化合价的基础知识。在今后的教学中，可进一步结合实验或生活实例，增强学生的理解与应用能力。同时，注意关注不同层次学生的学习情况，适时调整教学节奏与方式。