【七年级语文第9课不必说仿写】在七年级语文教材中，第9课《不必说……也不必说……》是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的一段经典描写。课文通过“不必说……也不必说……”的句式，生动地描绘了百草园的丰富多彩，展现了作者对童年生活的怀念与热爱。
为了帮助学生更好地理解和运用这一句式，教师通常会布置仿写练习。仿写不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能增强他们对文章结构和修辞手法的理解。
一、总结
“不必说……也不必说……”是一种常见的排比句式，用于列举多个事物或场景，强调其中的丰富性和多样性。这种句式常用于描写自然景观、生活场景等，具有较强的画面感和感染力。
仿写时，应注意以下几点：
1. 保持原句结构：即“不必说……也不必说……”后接两个并列的描写内容。
2. 选择合适的描写对象：如自然景物、校园生活、家庭环境等。
3. 注意语言的生动性与形象性：使用具体的细节描写，增强表现力。
4. 适当加入“单是……就……”句式，突出重点内容。
二、仿写示例及分析
| 原文句子 | 仿写句子 | 说明 |
| 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。 | 不必说金黄的稻田，翠绿的麦浪，高耸的竹林，洁白的梨花；也不必说蝴蝶在花间飞舞，勤劳的蜜蜂忙着采蜜，活泼的小鸟在枝头歌唱。 | 保留原句结构，选取自然景物进行描写，语言生动形象。 |
| 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 | 单是操场边的几棵老槐树下，就有无限乐趣。 | 引入“单是……就……”句式，突出重点，增强层次感。 |
| 不必说……也不必说…… | 不必说清晨的阳光洒满教室，也不必说课间操时欢声笑语不断； | 用于描写校园生活，体现学习环境的多样性。 |
三、仿写建议
1. 结合生活实际：可以从学校、家庭、社区等日常生活中寻找素材。
2. 多角度描写：可从视觉、听觉、嗅觉等不同感官入手，增强描写效果。
3. 灵活运用句式：可以在“不必说……也不必说……”之后加入“单是……就……”，使文章更有层次感。
4. 鼓励个性化表达：每个学生都有自己的观察角度和语言风格，鼓励写出自己的感受。
四、结语
“不必说……也不必说……”不仅是鲁迅笔下的文学技巧，也是我们学习语言表达的重要方式。通过仿写练习，学生不仅能掌握句式结构，还能提升观察力和表达能力。希望同学们在写作中多加尝试，写出属于自己的精彩文字。
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